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萘乙酸(NAA)是一种生长素类似物,作用与植物生长素相似。某同学决定探究“生长素类似物萘乙酸(NAA)对植物生长有何影响”。他选用了番茄种子作为实验材料,配制一系列不同浓度的NAA溶液作为培养液。在培养皿底部铺3层纱布,分别用清水和不同浓度的培养液润湿,然后在每个培养皿中放入相同粒数的种子。在培养皿盖上标号,盖上培养皿,观察胚轴的生长情况。三天后,数据如下表所示:
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
浓度(mol/L) | 清水 | 10-9 | 10-8 | 10-7 | 10-6 | 10-5 | 10-4 | 10-3 |
胚轴增长长度(mm) | 11.3 | 12.2 | 13.1 | 13.1 | 11.9 | 10.9 | 8.9 | 7.6 |
请依表中数据回答下列问题:
(1)实验中盛有不同浓度培养液的培养皿必须加盖,其原因是__________________。
(2)对番茄的胚轴来说,最适的NAA浓度范围是:__ ________。
(3)根据上表数据,请在下边坐标系中绘出番茄胚轴增长变化的曲线。
(4)较低浓度范围内,随NAA浓度的增加,NAA对番茄胚轴生长的促进作用________;继续提高NAA浓度,促进作用________,甚至起抑制作用。
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下图是生态系统的模型,A、B、C分别代表生态系统的三种组成成分。请回答:
(1)该生态系统中的A、B、C共同构成了________。
(2)请写出图中的食物链(用字母和箭头表示):__________________________
(3)一般来说,生态系统的营养结构越复杂,它的______能力就越强,____________稳定性越高。
(4)生态系统中的能量流动一般不超过5个营养级,这是因为生态系统的能量流动具有_____的特点。
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以下图解是科学家对生物膜结构的探索历程,请将图中A、B、C、D的内容填在相应的横线上:
A:________________B:________________
C.________________ D:________________模型
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下面是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意图。其中I~V 为生理过程,a~h为物质名称,请回答:
(1)图中物质b和g的名称分别为:________________。
(2)过程Ⅲ进行的场所是细胞中的________________________________
(3)上述I—V过程中,能够产生ATP的过程是________________________________ 。
(4)a中的叶绿素合成与光照有关。某生物兴趣小组为了验证这一结论,利用刚萌发的 绿豆种子及其它用具,设计并进行实验。请补充完成相关实验步骤:
①取刚萌发的绿豆种子,平均分为两组,分别标记为A、B;
②________________________________________________________________
③________________________________________________________________
实验结果:A组幼苗变绿,B组幼苗不变绿。
实验结论:叶绿素的合成需要光。
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番茄(2n=24)是自花传粉植物,已知果实颜色红色(R)对黄色(r)显性,果实形状正常果形(F)对多棱果形(f)显性。以上两对基因分别位于非同源染色体上。请回答下列问题:
(1)现有红色多棱果形、黄色正常果形和黄色多棱果形三个品种的纯合番茄植株,若欲 快速获得纯合的红色正常果形的新品种,应选用以上的_______和_________品种的 植株作为杂交亲本。请用图解和必要的文字说明表示育种过程:
(2)现用基因型为RR的番茄植株作母本,接受基因型为rr的番茄植株的花粉,若R基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离,则产生的雌配子染色体数目为________条或者_______条。这种情况下,杂交后代如果结出果实,颜色可能是________________。
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下面A图表示动物精巢内所看到的体细胞分裂及其精子形成过程中染色体、染色单体、DNA数量的变化图,B图表示在上述两种细胞分裂过程的各个时期染色体变化模式图。B图所示与A图所示相对应的是
A.a-③ B.d-④ C.c-① D. b-③
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下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于
A.线粒体、线粒体和细胞质基质
B.线粒体、细胞质基质和线粒体
C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质
D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体
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对图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四幅图的描述不正确的是
A.图Ⅰ中a、b、c、d可依次表示碱基、脱氧核苷酸、基因和DNA
B.图Ⅱ中可表示pH对酶催化活性的影响
C.图Ⅲ中a、b、c表示某一细胞在有丝分裂中期的染色体、染色单体和DNA的数目
D.图IV表示同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应
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