下面的示意图代表生物体内三个生理过程，请据图回答：

（1）过程①称为             ，其中Y代表的物质是              ，X代表的物质是          （氨基酸/苯），通过这个过程，说明细胞膜具有           性。

（2）过程②称为              ，其中Y代表的物质是               ，X代表的物质是              ，这个过程中的Y表现出             性。

（3）过程③中Y代表的物质是          ，这个过程属于               调节，其特点是          。

在实验条件下，测试某种恒温动物离体细胞的呼吸作用强度（E）受温度变化的影响，结果如下图

              A                                 B                          C                          D

下图为人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息的传递方向。下列叙述中，不正确的是

A．如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则e过程发生在核糖体上

B．如果a表示抗原决定簇，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程为体液免疫

C．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的

D．如果该图中a为下丘脑，b为垂体，c为肾小管和集合管，则d和e为同一物质

种群在理想环境中，呈“J”型曲线增长（如下图甲）；在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长（如下图乙）。下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是

A．若该图表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，增长速率为O

B．种群中出现环境阻力是在d点之后

C．若该图表示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治应在c点之后

D．K值是环境的最大容纳量，不随环境的变化而改变

依据下图，下列关于生长素调节的说法正确的是

A．图1中可使其发生向右弯曲生长的处理只有A

B．图1中C、D都不弯曲，其原理相同

C．图2中放N的胚芽鞘长得比放M的快

D．图2中放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲

下图表示雌性高等动物的下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、性腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：

（1）激素A是                    。激素C是                 ，

（2）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是        ___________。

这是一种               调节机制。

（3）X细胞作用于垂体细胞，使垂体细胞分泌某种物质，并促进蛋白质的合成和骨的生长，则X细胞、垂体细胞分泌的物质分别是        、           。

图甲和乙分别是果蝇细胞的局部结构示意图，1、2、3、4、5、6、7、8 分别表示染色体，A、a、B、b、C、c、D、d分别表示所在染色体上控制一定性状的基因。请据图回答：

（1）假如图甲为果蝇的一个卵原细胞，则：该卵原细胞中含有     对同源染色体，写出其中的一个染色体组          。

（2）假如图乙为果蝇的一个体细胞，设常染色体上的基因A（长翅）对a（残翅）显性，性染色体X上的基因D（红眼）对d（白眼）显性。用图示代表的果蝇与另一果蝇杂交得到的子代中，若残翅与长翅各占一半，雌蝇均为红眼，那么与图示果蝇进行杂交的果蝇的基因型是         ，表现型为       。

（3）果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞过程中常常发生染色体不分开的现象，因此常出现性染色体异常的果蝇，并产生不同的表型，如下表所示：

为探究果蝇控制眼色的基因是否位于性染色体上,著名的遗传学家摩尔根做了下列杂交实验。让白眼雄果蝇和红眼雌果蝇交配，后代全部是红眼果蝇；让白眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配，子代雄性果蝇全是白眼的，雌性果蝇全是红眼的。他的学生蒂更斯用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，子代大多数雄果蝇都是白眼，雌果蝇都是红眼，但有少数例外，大约每2000个子代个体中，有一个白眼雌蝇或红眼雄蝇，该红眼雄蝇不育。

①请根据上表信息用遗传图解，解释蒂更斯实验中为什么会出现例外（设有关基因为D、d）。

②提出一个验证蒂更斯实验的简单思路，并预测结果，得出结论（提示：专业技术人员在光学显微镜下，可以根据有丝分裂中期染色体形态分辨性染色体和常染色体）。

简单思路：                                                      

预期结果：                                                      

结论：                                                          

为证明“圆褐固氮菌促进植物枝条生根是通过产生的分泌物影响生根的”，设计相关实验，结果如下图。实验的关键设计思路是

A．设法将圆褐固氮菌与杂菌分开，观察圆褐固氮菌的作用

B．将圆褐固氮菌与植物枝条一起培养，观察枝条的生根现象

C．设法将圆褐固氮菌的分泌物与圆褐固氮菌分开，单独观察分泌物的作用

D．用未培养过圆褐固氮菌的培养液作对照

下图是血糖的激素调节示意图，若以“+”“—”分别表示促进和抑制作用，则①②③④⑤⑥依次是

A．+，—，+，—，+，—                              B．+，+，+，+，—，+

C．—，—，—，+，+，—                             D．+，+，+，+，+，+，

下图表示生物体液的物质交换示意图，据图判断不正确的是

A．体液由A、B、C、D四种液体组成

B．D中含有碳酸和碳酸氢钠等缓冲物质，PH值保持在7.35-7.45

C．氧气浓度的大小顺序是C>B>A

D．C中钙离子过高导致肌无力，过低导致肌肉抽搐