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科目: 来源: 题型:阅读理解

为探究温度对膜透性的影响,取质量和形态相同的两块马铃薯进行对照实验,所得到的结果如下:

时间(h)

马铃薯

块在蒸馏

水中质量改

变百分比(%)

温度

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

20℃

0

+5

+7

+9

+12

+14

+16

40℃

0

+0.03

0

-2

-3

-3.5

-4

   (l)本实验的自变量是                                       。

   (2)在 20 ℃ 下马铃薯块质量增加,主要与细胞具有                     (细胞器)有关。

   (3)在 40 ℃ 时,随着时间增加,马铃薯质量下降的主要原因是膜的通透性增大、细胞内容物外渗造成的。请完成下列实验设计方案并回答问题:

实验原理:随膜的通透性增大,细胞内容物外渗,会使外部溶液的电导度增大。溶 电导度的大小可以用电导仪进行检测。电导仪非常灵敏,空气中的 C02 、温度会影响测量结果。

实验仪器与药品:电导仪、恒温水浴锅、烧杯、量筒、洗瓶、滤纸、蒸馏水。

实验步骤:

第一步:取 4 只相同的烧杯,分别加人 50mL 蒸馏水,编号为 A 、 B 、 C 、 D ;

第二步:取 2 块质量为 50 克且形态相同的马铃薯用蒸馏水反复冲洗三次,用滤纸将水吸干,再分别放入 A 、 B 两烧杯中, C 、 D 烧杯作为对照;

第三步:_____________________________________________________________  

第四步: 1.5 小时后取出烧杯中的马铃薯,使烧杯中的溶液保持或恢复至 200C 。

第五步: _________________________________________________________      

结果预测: _______________________________________________________       

        讨论:实验步骤中设计 C 、 D 组作为对照的目的是_____________________   

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回答下列Ⅰ、Ⅱ题:

I.已知A、B两种植物,其中一种是阴生植物,适合在荫蔽环境中生长;另一种是阳生植物,适合在阳光充足的环境中生长。在一定范围内,阴生植物叶片叶绿素含量随着荫蔽程度的增加而升高。某小组为探究哪种植物是阴生植物,以叶绿素含量为测定指标,用遮阳网设置了四种遮荫条件进行实验(其他条件均适宜),结果如下表。

条件:]

植物

测定指标

不遮荫

50%遮荫

75%遮荫

87.5%遮荫

植物A

植物B

植物A

植物B

植物A

植物B

植物A

植物B

总叶绿素含量(mg/cm2

1.70

1.85

1.90

2.10

1.60

2.32

1.52

2.48

叶绿素a含量(mg/cm2

1.28

1.33

1.36

1.50

1.20

1.63

1.14

1.73

叶绿素b含量(mg/cm2

0.42

0.52

0.54

0.60

0.40

0.69

0.38

0.75

叶素绿a/叶绿素b的比值

3.05

2.56

2.52

2.50

3.00

2.36

3.00

2.31

请回答:

   (1)本实验需要提取叶绿素,研磨叶片时加人碳酸钙是为了防止_________________。

   (2)从实验结果判断,____________是阴生植物。因此在一定程度的荫蔽条件下,该植      物能有效地吸收光能用于光反应,光反应能为暗反应提供的物质有____________。      随着遮荫程度增加,该植物叶片叶绿素叶绿素b的比值变____________,表明      ____________含量相对增多,能更有效地吸收蓝紫光,从而适应荫蔽环境。

   (3)该小组欲测定在某一温度、50%遮荫条件下生长的上述两种植物叶片的呼吸速率,并比较它们的差异,设计了简要的实验思路如下:将上述两种植物叶片分别置于密闭容器中,在50%遮荫条件下,测定并比较两种植物叶片CO的释放量。该实验思路有一处错误,请指出并给予改正:________________________。

Ⅱ.某校学生在参加厦门2009年国际马拉松赛时,由于剧烈运动,生理上发生了变化。

请回答:

   (1)在比赛过程中,汗液大量排出,细胞外液渗透压升高,体内抗利尿激素浓度____________,该激素作用于____________和集合管,从而引起尿液的生成量____________.

   (2)细胞外液渗透压升高刺激位于__________________的渗透压感受器产生兴奋,      兴奋传导到____________产生渴感,此时应及时补充水分。

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科目: 来源: 题型:

小白鼠是恒温动物,当环境温度明显降低时,其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否位于下丘脑,某校生物兴趣小组制订了以下实验方案:

材料用具:略

实验步骤:

①取两只健康的小白鼠,并标记为甲、乙;

②用一定的方法仅破坏甲鼠的下丘脑,乙鼠不做处理作为对照;

③把甲、乙两鼠置于可人工控制的温室中,将室内温度调为0℃,在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录。

预期结果与结论:

①若甲鼠体温发生明显改变,乙鼠体温保持相对恒定,则假设成立;

②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定,则假设不成立。

请分析回答:

   (1)该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处?

                                                                               

   (2)有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行,你是否赞同这个观点?并说明理由。                                   

   (3)若假设成立,下丘脑是其体温调节中枢,下面给出了四张坐标图,表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度,纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率)。则符合甲鼠生理状况的是            ;符合乙鼠生理状况的是          

 

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用某种大小相似的绿色植物叶片,分组进行实验:已知叶片实验前的重量,在不同温度下分别暗处理1小时,测其重量变化;立刻再光照1小时(光强度相同),再测其重量变化。得到如下结果:

请回答问题:

组别

温度

27℃

28℃

29℃

30℃

暗处理后的重量变化(mg)*

-1

-2

-3

-4

光照后的重量变化(mg)*

+3

+3

+3

+2

* 指与暗处理前的重量进行比较,“—”表示减少的重量值,“+”表示增加的重量值

   (1)暗处理时,随温度升高,叶片重量_________,其原因是____________________________________________________;光照时,叶片的重量变化没有类似或相反的规律,试分析原因_________________________________________________________________。

   (2)假如叶片的重量变化都是光合作用所合成的有机物的量,则在28℃条件下每小时光合作用合成的有机物为________mg,氧气产生量最多的是第_______组叶片。                     

   (3)绿色植物叶绿素的合成是否与光照有关?某生物小组对此进行了探究。请利用玉米幼苗及其它用具设计并完成实验。

实验步骤:

①取生长状况一致的健康玉米幼苗若干,平均分为两组,分别标记为A、B;

②_________________________________;

③_________________________________。

实验结果和相关结论:

①________________________________;

              ②_________________________________;

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科目: 来源: 题型:

某人用小球藻为实验材料做了如图15所示的两组实验,分析实验并回答下列问题

  (1)实验一:小球藻在适宜的条件下能快速繁殖。在相同的培养液中,用图甲中的装置(a)和(b)分别培养小球藻(抽去空气),将两装置都放在光下,观察最初的变化,并对装置(a)的B试管与装置(b)的C试管中的小球藻繁殖速度进行比较,其中B试管的变化是        ,其原因是         ;C试管的变化是        ,其原因是      

  (2)实验二:将图乙装置中的两试管分别置于10℃和30℃的温度条件下并给予光照,敞口培养小球藻,研究光照强度对植物产生氧气量的影响并绘制曲线如图丙,请据图回答:

曲线E表示的是将E试管放在——温度条件下进行培养所绘制的曲线。在相同的光照强度下,除Q点外,E、F两试管的净氧量出现明显差异的主要原因是            

II.(7分)在研究性学习过程中得知,观赏植物一品红很难保鲜。分析其可能的原因是:叶片大而多,蒸腾作用和呼吸作用较强,且切口处常有乳汁分泌,乳汁凝聚后堵塞切口和导管,妨碍了水分吸收。为了解决难以保鲜这一难题,请据此拟定二个相关研究的课题。要求

  (1)写出课题名称:      

  (2)据此作出的假设是      

  (3)由于一品红是观赏植物,所以在设计实验时,有人提出最好从处理切口处人手来

进行探究。你认为是否合理?       (答:“是”或“否”)。

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科目: 来源: 题型:

回答下列I、Ⅱ两个问题:

 
I、下图是光合作用和细胞呼吸过程示意图,据图回答下列问题:

   (1)图中I物质的生成场所是             。Ⅲ物质突然减少,I物质含量的变化是            

   (2)图中产生ADP的生理过程中有关的物质变化是             ,能量变化是            

   (3)图中光合作用和细胞呼吸过程中,生成的物质和消耗的物质可互为供给利用的二组物质是             (填图中的代号)。

   (4)写出④过程的反应表达式:            

   (5)综合③④⑤过程可以看出,细胞释放能量的特点是            

   (6)参与上图细胞内代谢过程的两种细胞器中均能进行转录过程,该过程的进行需要的物质有            

    II、日美科学家在多年的实验中,发现溴酸钾是一种致癌物质,但还有一些面粉企业仍在使用溴酸钾作为添加剂。某生物兴趣小组想利用以下材料,设计实验探究溴酸钾是否可能诱导动物致癌,请你为他们完成下列实验设计、预测实验结果并分析。

实验题目:探究溴酸钾是否能诱导动物患癌症。

   (一)材料用具:小白鼠若干只,普通饲料,三种不同剂量的溴酸钾溶液A、B、C(分别为低、中、高浓度),其他所需条件均满足。

   (二)步骤设计:(请简要写出)

第一步:            

第二步:            

第三步:            

第四步:两年后检查小白鼠的健康状况,统计各组小白鼠癌症的发生率。

   (三)实验结果预测与结论:            

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科目: 来源: 题型:

某小组在完成探究“温度是否会影响酶的活性”这个实验后提出一个问题:“酶活性受温度影响示意图”是否真的如教材所示,呈规则的、左右对称的抛物线呢?希望通过定量实验进行探究。以下是小组内同学们的讨论:

甲同学提出:可通过测单位时间内反应物的消耗量来测定酶的反应速率;乙同学提出:先用酒精灯加热来制造高温条件,用排水法记录反应速率,实验装置如图1;丙同学指出乙同学提出的实验方案有不合理的地方,温度过高酶会失活。他经过重新思考,定出了新的实验方案:先让酶由低到高预热成系列温度梯度,并与之相对应地加入过氧化氢,用排水法记录反应速率,实验装置如图2。


请回答:

   (1)你认为甲同学的方案是否可行        ,因为                                

   (2)小组采用了丙同学的实验方案,用系列温度梯度进行实验,得出不同温度下的反应速率,结果见下表:

温度℃

0

10

20

30[

40

50

60

70

80

反应速率

0.38

0.42

0.45

0.5

0.7

1

0.55

0.25

0

请你根据上表数据,在答题卷的坐标纸中绘出酶活性

受温度影响的曲线图。[

   (3)若用新鲜土豆研磨液代替上述新鲜猪肝脏研磨液,

能否会出现上述表格中类似的数据?        

   (4)以上实验说明酶的催化作用需要           

   (5)本实验得出的结论是                        

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科目: 来源: 题型:

如图为某同学画的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图,请根据此图

       回答下列问题:(括号内填写数字代号)

   (1)请指出图中三处明显的错误:

        ①                            

        ②                            

        ③                            

   (2)在细胞有丝分裂末期,结构[7]     与图

        中[  ]     的形成有关。如果用一定手段

        破坏[7]所示的结构,培养了几天后,观察

        该根尖细胞,你认为该细胞会出现什么新

        的特征?                         

   (3)既具有运输蛋白质等物质的功能,又被人比作有机物合成“车间”的生物膜结构是

         [  ]      。如果用15N标记的氨基酸培养该根尖,你认为最早测得放射性的细胞

        器是[  ]    

   (4)医学研究表明,洋葱营养价值极高,其肥大的鳞茎中含糖8.5%,干物质9.2%,每

        100克含维生素A 5毫克、维生素C 9.3毫克、钙40毫克、磷50毫克、铁8毫克,

       以及l8种氨基酸,是不可多得的保健食品。那么洋葱肥大的鳞茎中所含的糖是淀粉

       还是可溶性还原糖?生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题。请你完成下面的实验

        研究报告。

        ①实验目的:探究洋葱肥大的鳞茎中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖。

        ②实验原理:淀粉可用       来检测,可溶性还原糖可用       试剂来检测。

        ③材料用具:洋葱、所需试剂和仪器等(略)。

        ④实验步骤:

        A、鉴定可溶性还原糖:                                              

        B、鉴定淀粉:                                                      

        ⑤预期实验结果与结论:

        A、                                                              

        B、                                                             

        C、                                                             

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科目: 来源: 题型:阅读理解

回答下列I、II小题:   

I.如下图所示,甲图为测定光合作用速率的装置,在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下,测得的气体体积如乙图所示。丙图为叶肉细胞中有关细胞的结构模式图。 

   (1)标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置。实验时,当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等),液滴所在位置应在实验初始标记位置的_______侧。

   (2)在乙图中,光照强度为15千勒克斯时,植物l小时光合作用产生的气体量为__________毫升(植物叶片的呼吸速率不变)。   

   (3)为了防止无关变量对实验结果的干扰,本实验还应设置对照实验,对照实验装置与实验组装置的区别是________________________________。

   (4)丙图中可表示的字母有________,图中c不可以表示葡萄糖去向的原因是_____________________________________________________________________。

   (5)在夏季晴天的正午,玉米叶片固定的产物依次出现在________________化合物和________________化合物上。

Ⅱ.请据图回答下列问题:

   (1)甲图中B处于静息状态时。若规定细胞膜外表面为零电位,则细胞内表面的电位是(正、负或零) ____________电位。

   (2)如果用食物刺激甲图中A.则E分泌胃液,此反应为___________ (条件/非条件)反射。

   (3)在反射弧中,决定神经冲动单向传导的结构是__________ (填标号)。

   (4)乙图是甲图中①的一段,如果在电极a的左侧给一适当刺激,此时a—b之间会产生的膜外电流,其方向是_______;电流计c的指针会发生两次方向_________ (填”相同”或“相反”)的偏转。

   (5)德国科学家Mellor的学生用蛙的坐骨神经——腓肠肌标本做了一个非常简单的实验(如下图),从而测量出坐骨神经的冲动传导速度。

①从神经元的结构角度来看,图中支配腓肠肌运动的坐骨神经属于神经元的_________部分,从反射弧的结构来看,此神经属于____________神经。

       ②刺激1至肌肉发生收缩,测得所需时间为s,刺激2至肌肉发生收缩,测得所需时间为。刺激点离肌肉中心距离分别为13厘米和10厘米。坐骨神经冲动的传导速度是____________

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科目: 来源: 题型:

一研究小组进行无土栽培实验,使植物栽培于无土的容器中。实验所有的植物分为五组,每组均含五棵同种、等大的植物,每组于不同的培养液中培养相同时间,结果如下表:

组别

培养液

平均生长高度(cm)

平均叶片表面积(m2)

1

H2O

4.4

7.6

2

H2O+N

5.1

10.0

3

H2O+N+P

11.5

37.5

4

H2O+N+P+Mg

13.0

125.0

5

H2O+N+P+Mg+K

20.3

306.5

(1)最适宜的培养液是:_______________________________________________。

(2)在该实验中,还有哪些变量影响植物的生长状况?

_______________________________________。

(3)欲使实验结论更科学合理,可采取的措施是:_____________________________________。

(4)本研究的结果能否适用于其它物种的培养?请说明理由。

______________________________________。

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