下图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图，有关叙述正确的是(　　)

A．利用此过程获得的试管苗可能为杂合子

B．①②过程中都会发生细胞的增殖和分化

C．多倍体植株的培育需经过如上图所示过程

D．此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动　

下列是有关动物细胞培养的叙述，其中正确的是

A．培养液通常含有葡萄糖、蛋白质、无机盐、维生素和动物血清

B．动物细胞要经过传代培养，才能进行原代培养

C．动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础

D．动物细胞的培养过程中，细胞的遗传物质会发生改

植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是

A.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理`——酶的专一性

B.植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性

C.原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性

D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖

下列关于细胞工程的叙述，错误的是

A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合

B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理

C．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的 B 淋巴细胞融合可制备单克隆抗体

D．某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同

下列是应用动物细胞工程技术获取单克隆抗 X 抗体的具体操作步骤，其中对单克隆抗体制备的相关叙述中不正确的是

①将 X 抗原注入小鼠体内，获得能产生抗 X 抗体的 B 淋巴细胞②从患骨髓瘤的小鼠体内获取骨髓瘤细胞③利用促细胞融合因子使两种细胞发生融合④将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔培养⑤筛选出能产生抗 X 抗体的杂交瘤细胞⑥从腹水中提取抗体

A．实验顺序应当是①②③⑤④⑥

B．④过程中产生的多个杂交瘤细胞也为克隆

C．③过程获得的细胞均可无限增殖

D．③到⑤的过程中通常要经过两次筛选

下列关于植物体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述中，错误的是

A．利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种

    B．不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程

C．两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得 F1 的表现型一致

D．两个不同品种的紫茉莉杂交，F1 的遗传物质来自母本的多于来自父本的

水稻的花药通过无菌操作，接入试管，经过如图  所示过程培育成试管苗。据图分析下列叙述正确的是

A．a、b、c、d 中的植物细胞都具有全能性，且全能性的表达程度相同

B.a、b、c 的培养基中都有琼脂、有机物、水、植物生长调节剂等物质

C．水稻花药经 a～d 发育成试管苗的过程涉及有丝分裂、减数分裂等细胞分裂方式

D．只要调节培养基中各种营养物质的比例就能诱导 b 中的愈伤组织分化成试管苗

在动物体细胞克隆技术中，不一定涉及(　　)

A．卵母细胞的培养　　　　　　B．细胞核移植

C．早期胚胎培养              D．导入外源基因

用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是(　　)

A．都需用CO₂培养箱          B．都需用液体培养基

C．都要在无菌条件下进行     D．都可体现细胞的全能性

氮、磷等无机营养物质大量排入水体，会造成水体富营养化，严重时可引发蓝藻爆发，使水域生态遭到破坏。控制蓝藻疯长，同时“变废为宝”是减轻“绿包灾害”的有效途径。请回答下列有关问题：

 (1)从细胞结构分析，蓝藻属于________生物，很多蓝藻可以同时进行____________和固氮作用，这在生物界是十分独特的，对整个生物圈____________________具有十分重要的作用。

(2)蓝藻与其他水生生物构成了该水域生态系统中的______________，由于某些蓝藻具有气囊，在水域中有趋表聚集的现象，从__________________的角度看，这些蓝藻处于其上层。

(3)下表为某湖泊不同营养状态的各种藻类种群组成情况。

据表分析，检测水中重度富营养化的指示生物是____________________，在中度富营养化水体环境中，竞争最激烈的是__________________________。

(4)采用浮床生态工艺法(如图所示)可治理水体污染，改善水质。其机理正确的是 (　)

①植物吸收水中悬浮物　②植物吸收水中的NO₃^-、PO₃^-等，降低水中氮、磷等含量　

③浮床遮光，抑制浮游藻类的生长繁殖，防止水华发生　④浮床下方水体氧浓度升高，减少微生物种类和数量

A．①④　　      　B．②④　    　　C．②③　　   　D．①③

(5)蓝藻资源化利用有多种方式。从蓝藻中可以提取能发出紫色荧光的藻蓝蛋白，可作为生物实验研究中的______________________。绿色能源工程可以利用蓝藻来制作生物柴油，由此推测蓝藻体内含有丰富的______________类物质。