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下图表示某种昆虫在不同湿度和温度条件下种群数量的变化曲线,有关叙述正确的是
A.昆虫种群数量的变化只受湿度的影响
B.昆虫种群数量的变化只受温度的影响
C.昆虫种群数量的变化是温度和湿度综合作用的结果
D.昆虫种群数量的变化与温度和湿度无关,只和种群大小有关
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下面关于种群的叙述,正确的是( )。
①内蒙古草原上的全部牛是一个种群 ②池塘中所有的鱼是一个种群 ③稻田中所有的三化螟是一个种群 ④种群密度的决定因素是年龄组成、性别比例 ⑤决定种群密度的大小最直接原因是出生率和死亡率、迁入率、迁出率
A.①③⑤ B.②④ C.②④⑤ D.③⑤
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自然界中种群增长常表现为“S”型增长曲线。有关种群“S”型增长的正确说法是( )。
A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 B. 种群增长率在各阶段是不相同的
C.“S”型增长曲线表示了种群数量和时间无关 D.种群增长不受种群密度制约
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在一个玻璃容器内,装入一定量的符合小球藻生长繁殖需要的营养液,接种少量的小球藻,每隔一段时间测定小球藻的个体数量,绘制成曲线,如右图所示。则下列四图中能正确表示小球藻种群数量增长率随时间变化的曲线是
A B C D
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(8分)2007年6月下旬以来,栖息在洞庭湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠,随水位上涨而部分内迁。它们四处打洞,啃食庄稼,严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。
(1)生态学家研究发现,东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的,迁入初期种群数量很少,一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长。为研究东方田鼠种群数量的变化规律,生态学家构建了数学模型,其过程如下表。
构建数学模型的一般方法 | 构建东方田鼠种群增长模型的主要步骤 |
I.观察对象,搜集现实信息 | I.东方田鼠繁殖能力很强,在最初的一个月内,种群数量每天增加1.47% |
II.根据搜集到的现实信息,用适当的________形式对事物的性质进行抽象表达。 | II.Nt=N0·λt(其中,Nt代表t天后东方田鼠的数量,t表示天数,λ表示倍数,N0表示最初的东方田鼠的数量。) |
III.通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正。 | III.跟踪统计_________________,对所建立的数学模型进行检验或修正 |
①请填写上表中空白之处。
②表中Nt=N0·λt成立的前提条件是
____________________________________________。
③假设东方田鼠种群迁入初期为3000只,第30天该种群的数量为 只。
(用公式表示,不必计算具体结果)
(2)对于洞庭湖区的鼠患,有人主张投放高毒性的灭鼠药,在短期内迅速杀死大量东方田鼠。你赞成这一方案吗?请运用所学生物学知识,说出两点理由。
。
(3)请从环境容纳量的角度思考,提出两项控制东方田鼠数量的有效措施。
。
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某校生物科技小组学生在烧杯中加入一些枯草浸出液,烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食,过几天(d)后放入大草履虫,再过一段时间后,放入双小核草履虫。三种生物在浸出液中数量增减情况综合为下表:?
试验材料 | 生物数量(个/mL) | ||||||||
1d | 2d | 3d | 4d | 5d | 6d | 7d | 8d | 9d | |
枯草杆菌 | 180 | 160 | 140 | 160 | 180 | 160 | 140 | 50 | 60 |
大草履虫 | - | 60 | 70 | 80 | 60 | 50 | 40 | 20 | 10 |
双小核草履虫 | - | - | - | - | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
下列有关说法正确的是
A.大草履虫和双小核草履虫均属于草履虫,二者为种内斗争关系?
B.在两种草履虫的竞争关系中,双小核草履虫竞争获胜,但9天后,双小核草履虫数量不一定继续增加?
C.大草履虫与枯草杆菌构成捕食关系,在放入双小核草履虫之前,枯草杆菌的大部分能量流向大草履虫?
D将该烧杯置于光照、温度等条件适宜的环境中,烧杯内的生物数量可长期保持稳定
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为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某研究性学习小组完成了A、B、C三组
实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数,分
别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c,
见右图。关于此图的分析,不正确的是
A.三组的环境容纳量可能不同,B组的环境容纳量大
B.探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素
C.三组的培养温度可能不同,A组的培养温度最适宜
D.三组的营养初始供给可能不同,C组营养初始供给最少
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右图表示利用谷氨酸棒状杆菌生产谷氨酸的某个阶段。下列有关叙述正确的是
A.该生长曲线是微生物在连续培养条件下获得的
B.曲线中的代谢产物最可能属于初级代谢产物
C.谷氨酸棒状杆菌产生的谷氨酸属于初级代谢产物
D.曲线表明该产物的生成速率与菌体数量相关
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