根据所学知识判断，下列说法正确的是（    ）（注：阴影部分表示不透光的锡箔帽）

      A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照

      B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照

      C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行对照

      D．图中向光夸曲生长的是①③⑤

某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑

A．蒸馏水处理作为对照                B．配置一系列浓度梯度

C．严格控制无关变量                  D．进行预实验，确定实验浓度范围

在市场上看到发育不均匀（凹凸不均）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或末发育，这种现象可解释为（    ）

       A．种子的发育需要果实提供营养

       B．无种子的子房一定不能发育成果实

       C．光照不均匀使生长素分布不均匀

       D．发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育成果实

关于下图的相关叙述中，不正确的是

A．若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于f

B．若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性，茎背地性，测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f

C．除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下

D．若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h

宋代苏轼在《格物粗谈·果品》中记载“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气既发，并无涩味”。上述叙述中“得气既发”的“气”是指（    ）

      A．氧气                   B．二氧化碳             C．乙烯                   D．吲哚乙酸

某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如图所示，t_1、、t­­_2­表示10-30°C之间的两个不同温度。下列分析不正确的是

A． 与t₁相比，t­­₂时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低，不利于叶片贮藏

B与t­­₂相比，t­­₁时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高，有利于叶片贮藏

C.t_1、t­­_2­条件下呼吸速率的变化趋势相似，t₁>t­­₂,t₁时不利于叶片贮藏

D.t_1、t­­_2­条件下乙烯产生量的变化趋势相似，t₁<t­­₂,t₁时不利于叶片贮藏

下面左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是

A．弯向B侧、弯向B侧、弯向A侧　　 B．弯向B侧、弯向B侧、弯向B侧

C．弯向A侧、弯向A侧、弯向A侧　　 D．弯向A侧、直立生长、弯向A侧

用燕麦胚芽鞘进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是(→表示单侧光)（    ）

A．①②⑤               B．①②③⑤     C．①③④⑤                 D．②⑤

下列关于生长素的说法，正确的是：

A.用适宜浓度的生长素溶液处理西瓜的花就能得到无子西瓜

B.不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同

C.在植物组织中，生长素只能进行极性运输

D.生长素在植物各器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部位

下列有关探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验叙述中，不正确的是

A、生长素类似物处理插条可以用浸泡法，浸泡法就是将插条浸泡在配置好的溶液中让其生根

B、探究过程中进行预实验需要设置空白对照，而在预实验的基础上再次实验可以不设置空白对照

C、本实验的结果能够体现生长素作用的两重性的特点

D、实验中常用的生长素类似物有NAA、2,4-D、IPA、IBA和生根粉等