有关全能性的叙述，不正确的是 (　　)

A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高

B.生物体内细胞由于分化，全能性不能表达

C.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高

D.植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性

光合作用受光照强度、CO₂浓度、温度等影响，图541中4条曲线（a、b、c、d）为不同光照强度和不同CO₂浓度下，马铃薯净光合速率随温度变化的曲线。a光照非常弱，CO₂很少（远小于0.03%）；b适当遮荫（相当于全光照的1/25），CO₂浓度为0.03%；c全光照（晴天不遮荫），CO₂浓度为0.03%；d全光照，CO₂浓度为1.22%。请据图完成下列问题。

图5-4-1

（1）随着光照强度和CO₂浓度的提高，植物光合作用（以净光合速率为指标）最适温度的变化趋势是__________________________________________。

（2）当曲线b净光合速率降为零时，真光合速率是否为零？为什么？

（3）在大田作物管理中，采取下列哪些措施可以提高净光合速率？______________________。

A.通风　　　　　　　　　 　　　 B.增施有机肥

C.延长生育期　　　　　　　　　 D.施碳酸氢铵

植物组织培养所需营养的叙述，不正确的是 （　 ）

A.MS培养基既含硝态氮又含铵态氮　

B.维生素以辅酶的形式参与生物催化剂酶系活动

C.植物生长调节物质包括生长素、细胞分裂素及赤霉素等 　　　　　　　　　　

D.植物组织培养过程中无需从外部供糖

在一个自然繁殖的某种昆虫种群中，经过多代繁殖之后，原本全是弯翅的种群，偶然出现了一只直翅的昆虫（等位基因分别用D和d表示）。

（1）让这只直翅昆虫与弯翅昆虫杂交，F1中直翅与弯翅的昆虫数目相等。将F1中的直翅昆虫雌雄相互交配，F2的表现型及比例为＝3:3:1:1, 你认为直翅出现的原因最可能是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）若为你提供纯合的直翅雌昆虫、直翅雄昆虫、弯翅雌昆虫、弯翅雄昆虫作为实验材料，请你设计一个实验，以验证第（2）小题中提出的假说，并预测实验结果。

实验方案：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

预测结果：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

人们将苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因导入棉花细胞中，成功培育出抗虫棉。这个过程中利用的主要原理是（ ）

A.基因突变，DNA→RNA→蛋白质

B.基因重组，DNA→RNA→蛋白质

C.基因工程，DNA→RNA→蛋白质

D.染色体变异，DNA→RNA→蛋白质

(2006山东潍坊统考，46 )2001年，我国科学家在山东莱阳农学院培养出克隆牛“康康”和“双双”，过程如下图所示。请分析完成下列问题：?

（1）??所指细胞工程的名称分别是　 和　　 。?

（2）“康康”和“双双”之间能否进行器官移植？　 。为什么？　　 。?

（3）实施细胞工程时，所需的受体细胞大多采用动物卵细胞的原因是　　 。?

（4）“康康”和“双双”的培养成功说明了什么问题？?

以测定的CO₂吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是　　　 (　　)

A．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等

B．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多

C．温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少

D．两曲线的交点表示光合作用制造与呼吸作用消耗的有机物的量相等

下列细胞中, 没有液泡、中心体和叶绿体的是 (　 )

A．幼嫩茎皮层细胞　　　　　　　　　 B．芹菜叶细胞

C．正在分裂的根尖分生区细胞　　　　 D．正在分裂的草履虫细胞

女娄菜是一种雌雄异株的高等植物，属XY型性别决定。其正常植株呈绿色，部分植株呈金黄色，且金黄色仅存在于雄株中，若让绿色雌株和金黄色雄株亲本杂交，后代中雄株全为绿色或者绿色∶金黄色＝1∶1。若让绿色雌株和绿色雄株亲本杂交，后代表现型及比例为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)

A.后代全部为绿色雌株

B.后代全部为绿色雄株

C.绿色雌株∶金黄色雌株∶绿色雄株∶金黄色雄株＝1∶1∶1∶1

D.绿色雌株∶绿色雄株∶金黄色雄株＝2∶1∶1或绿色雌株∶绿色雄株＝1∶1

广东省卫生厅(2009年11月24日)通报，2009年11月16～22日，广东省新增报告甲型H1N1流感确诊病例449例，重症病例23例，死亡5例。截至11月22日，全省累计报告甲型H1N1流感病例6094例，重症病例49例，死亡7例。请回答下面与H1N1病毒相关的问题：

(1)H1N1病毒的生命活动的进行可以离开细胞吗？

_______________________________________________________

(2)H1N1病毒属于原核生物吗？

_______________________________________________________

(3)H1N1病毒是否属于生命系统的结构层次？

_______________________________________________________

(4)H1N1病毒作为生物的主要理由是(　　)

A．由有机物组成 　　　　B．具有细胞结构

C．能使其他生物致病 　　 D．能复制产生后代