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苹果的红果皮(A)和绿果皮(a)为一对相对性状,圆形果(R)和扁形果(r)是另一对相对性状,两对性状遗传遵循基因的自由组合定律。假若现有红圆、红扁、绿圆三个纯系品种,请设计一个培育绿色扁形果的杂交实验。
(1)选择杂交的两个亲本P1、P2,应是________________和____________。
(2)P1×P2―→F1,然后如何处理?______________。这种处理得到的后代表现型有______________。
(3)能否直接从F2中选出所培育的品种?请说明理由。 __________________________________________________。
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研究发现,冬小麦在秋冬受低温袭击时,呼吸速率先升高后降低;持续的冷害使根生长迟缓,吸收能力下降,但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高。下列推断合理的是( )
A.冷害初期呼吸作用增强,不利于抵御寒冷
B.持续低温使线粒体内氧化酶活性减弱,影响可溶性糖合成淀粉
C.低温使细胞内结合水含量降低,自由水含量增加,以适应低温环境
D.低温使根细胞呼吸减弱,导致根细胞吸收矿质营养能力下降
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下图是反映人与环境关系的三种模式图,下列对“环境容纳量”的理解错误的是( )
A.环境容纳量是指生态系统对人口的承载能力
B.随着生产的发展,环境容纳量在不断加大
C.人类可以局部地改造环境,但却不能使人口数量超越环境容纳量
D.保护生态环境、统筹人与自然和谐发展
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金鱼草的红花(A)对白花(a)为不完全显性,红花金鱼草与白花金鱼草杂交得到F1,自交F1产生F2,F2中红花个体所占的比例为( )
A 1/4 B 1/2 C 3/4 D 1
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(1)色素的提取和分离实验中,将叶绿体色素进行分离的方法名称是 .
(2)某学生在实验过程中将划有滤液细线的滤纸条(已重复几次划线)插人层析液,几分钟后取出观察,发现滤纸条上无色素分带现象,而其他用同一滤液作实验的同学的滤纸条上却色素分带明显。其实验失败购原因可能是 。
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基因型为Aa的植株接受基因型为aa的植株的花粉后,其种子的胚乳细胞的基因型可能为 ( )
A.AAa B.Aaa? C.AAa aaa D.AAa、aaa、Aaa
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下图甲是依据我国3次人口普查数据,绘制的人口年龄组成图。图乙是某种群数量增长曲线图,请回答下列问题。
(1)分析图甲可知:1953年我国人口属于______型,可看出计划生育政策初见成效是______年。
(2)人口也可以当做一个种群来看待。但某校一个班的学生不能当做一个种群,请根据种群的概念,分析其原因。
(3)分析图乙,某种群数量增长曲线为a~c的条件是______________,当种群数量达到e点后,增长率为______。
(4)一个新物种进入某一生态系统后,没有出现如图乙所示的种群数量变化,请根据你所学知识进行分析,最可能的原因是________________。
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某些类型的染色体结构和数目的变异,可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图,它们依次属于
A.三倍体、染色体片段增加、染色体数目个别增加、染色体片段缺失
B.染色体数目个别增加、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失
C.三倍体、染色体片段缺失、染色体数目个别增加、染色体片段增加
D.染色体片段缺失、染色体数目个别增加、染色体片段增加、三倍体
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为探究环境因素对光合作用强度的影响,多个兴趣小组设计实验进行研究。
实验材料和用具:100 mL量筒、20 W至500 W的台灯、冷开水、NaHCO3、黑藻等。
实验步骤:
①准备6套如图所示装置,分别编号为1~6。在瓶中各加入约500 mL 0.01 g/mL NaHCO3溶液后用冷开水充满。
②取6等份黑藻分别放入1~6号装置。
③将6套装置放入暗室中,然后用20 W、50 W、75 W、100 W、200 W和500 W的台灯等距离地分别照射1~6号装置,观察气泡的产生情况。
④30 min后停止光照,测量光合作用释放的O2体积。对该实验进行分析,回答有关问题:
(1)该实验中的自变量是________。列出实验中的两个控制变量(无关变量):_______。
(2)通过该实验测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量,其原因是_________。
(3)在冬季的人工大棚中种植蔬菜,需要确定合适的光照强度,因为光照不够会降低产量,而提供多余的光照还会浪费钱。通过该实验还不能够确定最适合黑藻生长的光照强度,你该如何开展进一步的探究呢?
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