实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2，

（1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A租小鼠的???________处理。

（2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势 　　　　　，说明血清中的　　　 不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量　　　 ，说明该组T细胞（活化T细胞）　　　 细菌数量的增长，由此推测该细菌生活在　　　　 。

（3）实验中，Ⅰ~Ⅳ组小鼠感染的是________，感染的时间是在注射T细胞或血清的______天。

　　 实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3.

（4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是________细胞，而不是活化T细胞。

（5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括___________。（填选项前的符号）。

a．培养过活化T细胞的培养液　 b．培养过巨噬细胞的培养液

c．A组小鼠的巨噬细胞　　　　 d．B组小鼠的巨噬细胞

e．培养过未活化T细胞培养液　　 f．细菌X

?（6）该系列实验的目的是研究_________________。

生物地化循环是指：组成生物的基本元素（　 ）

A.在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程

B.是能量流经生态系统各营养级时的逐级递减的全过程

C.在组成生态系统的生物群落的生物体内的反复循环运动

D.在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动

番茄中红果(H)对黄果(h)是显性。将红果番茄的花粉授到黄果番茄的雌蕊柱头上，结了一个是半边红色半边黄色的果实。产生这一果实最可能的原因是（ ）

A.最终发育成该果实的那个花芽中某些细胞发生基因突变

B.提供花粉的花药组织中某个花粉母细胞发生基因突变

C.提供花粉的红果番茄是杂合子（Hh)

D.接受花粉的黄果番茄是杂合子（Hh)

某同学为观察渗透现象，设计了如下实验：用猪的膀胱膜将一漏斗口封住，再在漏斗里装上清水，然后把漏斗浸入盛有质量分数为10%的NaCl溶液(Na^＋和Cl^－可自由通过半透膜)的烧杯中，并使漏斗管内的液面与烧杯中的液面一样高。但他始终没有观察到渗透现象。他应该怎样改进实验，才能达到实验目的(　　)

A．把质量分数为10%的NaCl溶液换成质量分数为30%的NaCl溶液

B．把质量分数为10%的NaCl溶液改装在漏斗里，清水装在烧杯中

C．把猪的膀胱膜换成其他半透膜

D．把质量分数为10%的NaCl溶液换成质量分数为10%的蔗糖溶液

下列哪项对双链DNA分子的叙述是不正确的（　　）?

A.若一条链G的数目为C的2倍，则另一条链G的数目为C的0.5倍?

B.若一条链A和T的数目相等，则另一条链A和T的数目也相等?

C.若一条链的A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4，则另一条链相应碱基比为2∶1∶4∶3?

D.若一条链的G∶T = 1∶2，则另一条链的C∶A= 2∶1

将等量的小麦种子分别放在O₂浓度不同的密闭容器中，1小时后，容器中O₂和CO₂的变化情况如下表：

下列有关叙述中正确的是

A．贮藏时应选择O₂浓度为5%的适宜条件　 B．在O₂浓度为0～3%时只进行无氧呼吸

C．有氧呼吸的强度随O₂浓度升高而增强　 D．无氧呼吸的产物是乳酸和二氧化碳

下列细胞全能性最高的是 （　 ）
A．植物的卵细胞　　　　　　　　　 B．植物的精子细胞
C．被子植物的受精卵　　　　　　　 D．被子植物的的叶肉细胞

细菌在生态系统中的作用按其营养功能分，它应属于　　　　　　　　　 (　　)

A.生产者

B.分解者

C.消费者

D.因细菌的种类不同而不同

种群数量变化受许多因素的影响

①     某种昆虫在不同温度和湿度条件下种群数量的变化如图。

据图回答：在温度偏离最适温度或湿度偏离最适湿度条件下，昆虫种群数量会________。一个生态因子的变化会影响________的作用。昆虫种群数量变化是温度和湿度_______的结果。

② 昆虫种群的大小由种群的________________________决定。

③ 经调查，第一年此种昆虫种群数量为N₀，如果在理想条件下，每年增长率保持不变，且λ=1.3，第三年该种群数量为_______________。

现有能稳定遗传的紫茎（R）缺刻叶（E）和绿茎（r）马铃薯叶（e）两个番茄品种，控制这两对相对性状的基因符合孟德尔的遗传定律。请根据要求完成下列问题：

　 （1）R基因能控制紫茎性状的原因是　　　　　　　　　　　　　 。

　 （2）在开花时，对稳定遗传的紫茎马铃薯叶个体的花粉进行射线处理，让其自交，然后将获得的种子种植，出现了紫茎缺刻叶的番茄，其原因是 　　　　　　　　　　 。

　 （3）某班同学欲对（2）中得到的紫茎缺刻叶的番茄种子进行基因组成的鉴定，第一组计划用单倍体育种方法进行实验，第二组计划用测交法进行实验，第三组的同学认为前两组的实验方案较为繁琐，于是设计了一个更加简便易行的实验方案。如果你是第三组的成员，请按要求完成下列实验方案。

探究方法：　　　　　　　　　　　　　　　　　

实验步骤：

　　　 ①取所需种子播种并进行苗期管理。

　　　 ②植株开花时，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　　 ③对每株植株的上述两种性状进行统计分析。

预期实验现象及结论：