微生物与人类关系密切。虽然有些微生物能使动植物患病，但多数微生物对人类是有益的。请回答下列问题：

(1)培养微生物的培养基配方中一般含有水、碳源、氮源和无机盐。从土壤中分离分解尿素的细菌时，培养基中加的唯一氮源为________，这种培养基称为________培养基。

(2)在制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的倒平板操作时，平板冷凝后，为什么要将平板倒置？___________________________________

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(3)微生物接种的方法很多，最常用的是平板划线法和________法。在用平板划线法接种时，为什么在操作的第一步以及每次划线之前都要灼烧接种环____________________________________________

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在划线操作结束时，仍然需要灼烧接种环吗？为什么？

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下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是(　　)

A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统

B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次

C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系

D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能

仔细阅读下列实验过程：

　 ①把燕麦种在暗处，胚芽鞘包着胚芽出土，并向上直立生长；把燕麦胚芽鞘放在单侧光下，胚芽鞘变向光源生长。

　 ②将除去尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光下培养，胚芽鞘既不向上生长也不向光弯曲生长。

　 ③将切下的胚芽鞘尖端放置在琼脂切块上，过些时候移去尖端，将此琼脂片切下一小块放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果胚芽鞘向另一侧弯曲生长。

　 ④将未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽切面的一侧，结果胚芽鞘不生长，也不弯曲。

　 ⑤将燕麦胚芽鞘尖端以下的部分用不透光的锡箔遮住，然后放在左侧照光的条件下培养，胚芽鞘向左弯曲。

　 ⑥将胚芽鞘尖端用一个锡箔小帽罩起来，仍放在左侧照光的条件下培养，胚芽鞘直立生长。

　 根据上面的实验过程分析说明：

（1）实验步骤①可以说明什么？

（2）综合步骤①②可以说明什么？

（3）实验步骤③和④可以说明什么？

（4）实验步骤①设置的目的是什么？

（5）实验步骤⑤和⑥说明了什么？

（6）通过上述的各种实验可以说明什么？

（7）尖端产生的这种物质是　　　　 取名为　　　　　 。

在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是 （　　 ）

A.激素的作用与神经系统密切联系

B.能产生激素的细胞不一定能产生酶

C.激素产生后一般作用于其他细胞

D.能产生酶的细胞不一定能产生激素

玉米是一种主要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家在玉米育种中和栽培中作了大量的研究。如图是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法中错误的是

A.从繁殖原理上分析，A→D属于无性生殖。

B.植株D和G中的染色体组数不同

C.E→G不能体现细胞的全能性

D.E→F过程中获得的植株一般没有直接的使用价值即应用于大田生产。

下列对达尔文的自然选择学说评价正确的是(　　)

A．它能正确解释生物的多样性和适应性，但不能对遗传和变异的本质加以说明

B．过分重视种群的进化价值，而忽视了个体进化价值

C．不能解释生物多样性和统一性的现象和原因

D．不能解释生物界的渐变和突变现象

克里克的实验结果不能表明的是(　　)

A．遗传密码中3个碱基编码1个氨基酸

B．遗传密码从一个固定的起点开始

C．阅读方式是非重叠的

D．编码之间有分隔符

某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统，改造前后的一些变化见下表。据此作出的相关判断中错误的是

A.改造增加了该区域的湿地面积　　 B．改造后该区域的植物多样性增加

C．改造后该区域的小气候得到改善

D．改造的主要目的是为人们提供丰富的生产和生活物质

近年来，一些城镇、社区修建了人工湖泊，以改善居民生活环境。下图是某新建人工湖泊的生物类群关系。请回答下列问题：

(1)藻类属于该人工湖泊生态系统的________(成分)。

(2)该湖泊被排入过量居民生活污水后，水体逐渐变绿、发臭，从生物因素分析，湖水变绿的原因是____________________，发臭的原因是__________________________。

(3)某学校生物科技小组的同学，利用贝类滤食藻类的习性，取同一水体的水进行控制藻类的探究实验，实验结果如下图所示：

请你简要归纳出该探究实验的主要步骤。

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某学校的研究性学习小组以“研究××遗传病的遗传方式”为课题进行调查研究，最好选择调查何种遗传病以及采用的方法是(　　)

A．白化病；在周围熟悉的4－10个家系调查

B．红绿色盲；在患者家系中调查

C．苯丙酮尿症；在学校内随机抽样调查

D．青少年型糖尿病；在患者家系中调查