下图表示某二倍体生物正在进行分裂的细胞，关于此图的说法正确的是（ ）

A.是次级精母细胞，处于减数第二次分裂后期

B.含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0条

C.正在进行等位基因分离、非等位基因自由组合

D.每个子细胞含一个染色体组，仅1个具有生殖功能

赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验来验证：赤霉素与生长素具有协同作用。

实验步骤：

A．取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组：

B．将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液成分见下图），在同样的条件下培养；

C．每隔12小时，测量茎切段长度一次，48小时后，计算茎切段伸长的平均值。

实验结果：见下图曲线。

（1）以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是

（2）请完善上述实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时对结果加以说明。

应补充的实验：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

实验结果的预测、说明：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

甲型流感病毒(H1N1)是一种RNA病毒，如图是该病毒侵入人体细胞后发生免疫反应的某个阶段的示意图，下列相关的叙述正确的是(　　)

A．因为有吞噬细胞参与，所以人体对甲型流感病毒的免疫是非特异性免疫

B．①病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜具有选择透过性

C．③是溶酶体，③处理病毒体的过程是无特异性，处理的目的是暴露抗原

D．物质④最有可能是细胞膜上的信号分子

兰花以其高雅、美丽而受世人喜爱。兰花的常规繁殖方法有分株法和播种法，分株法增殖缓慢，兰花种子中贮藏的营养物质太少，胚根细弱，种子繁殖困难。科学家采用组织培养的办法迅速获得了大量植株。

(1)基本流程如图：

兰花叶片愈伤组织长出丛芽―→生根―→移栽成活

其中①、②分别表示________、________，植物激素中______________是启动①、②的关键性激素。

(2)在植物组织培养的过程中，要对植株进行一系列的消毒、灭菌，并且要求无菌操作，原因是_____________________________________

____________________________________________________________

___________________________________________________________。

(3)使用上述方法后尽管提高了繁殖速度，由于在长期的种植过程中受到病毒、细菌等的感染，仍然不能改善兰花的品质。某同学打算用植物幼苗脱毒技术解决该问题，他应取兰花的________(填“茎段”、“茎尖”、“花瓣”或“根”)，在离体条件下进行组织培养。

在实验室中，将有毒食物喂给大鼠，大鼠有几个小时的不适后，从此不再吃这种有毒食物了。这一行为属于动物的

A．本能　　　　　　　　　　　　　　　　B．非条件反射

C．条件反射　　　　　　　　　　　　　　D．印随

下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述，不正确的是 （　 ）

A．群落的空间结构特征是长期自然选择的结果。　

B．群落的空间结构有利于对资源的充分利用。　

C．群落的空间结构缓解了种间竞争。

D．导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分。

下列有关光合作用和呼吸作用的原理应用的说法不正确的是(　　)

A．大棚种植蔬菜时，若遇连续的阴雨天，补救的措施之一应该是白天适当降低温室的温度，以保持农作物产量

B．为提高大棚蔬菜的产量，应选用蓝紫色或红色的塑料

C．为保存种子和蔬菜，应当将其放入低温、低氧、干燥的条件下储藏，这样能够降低细胞呼吸的速率，减少细胞内有机物的损耗

D．对于板结的土壤及时进行松土透气，可以使根细胞进行充分的有氧呼吸，从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收

下图是某细胞中染色体数和染色体中DNA分子数的比例关系，此时该细胞中不可能发生(　　)

A．染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上

B．等位基因的分离和非等位基因的自由组合

C．姐妹染色单体分离后分别移向两极

D．细胞膜从细胞的中部向内凹陷并缢裂

隔离在物种形成中的主要作用（　 ）

　 A．使种群间的个体互不相识

　 B．使种群间的雌雄个体失去交配的机会

　 C．使不同种群各适应不同的地理环境

D．使种群之间停止基因交流，各自向着不同的方向演变

下列关于兴奋传导的叙述，正确的是(　　)

A．神经纤维内部局部电流的方向与兴奋传导的方向相反

B．突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变

C．兴奋在神经元之间传递的方向与突触小泡移动的方向相同

D．神经递质作用于突触后膜，只能使突触后膜产生兴奋