探究不同因素对生态系统的影响，某生物课外活动小组在老师的指导下，进行了如下实验设计。

(一)实验过程如图所示：

取同样形状同样体积的锥形瓶三个，分别标记为1、2、3号，各加等量的水，3号加少许河泥，再在1、2、3号中加入同样大小且健康的金鱼，2、3号中加入等量的金鱼藻，用橡胶塞塞紧，并涂抹凡士林，然后放在阳光下，记录结果如下表所示：

(1)1、2、3号锥形瓶相比较，相同的非生物因素有________________________。

(2)2号和3号相比较，2号锥形瓶中金鱼存活的时间较短，最可能的原因是生态系统成分中的______________________较少。

(3)______________两个锥形瓶的实验结果相比较，说明生产者是生态系统成分中不可缺少的。

(4)3号锥形瓶的金鱼最后也死亡，其主要原因是____________________________。

(二)请设计实验探究阳光(能量)对生态系统的影响。

方法步骤：

第一步：取同样形状同样体积的第4号锥形瓶，第4号锥形瓶的设计处理应该与______号锥形瓶作对照。

第二步：__________________________________________。

第三步：观察记录瓶中金鱼生存的时间。

推测最可能的实验结果：__________________。

下列有关生物大分子在细胞内转移的叙述，错误的是

A．分泌蛋白可由核糖体进入内质网      B．DNA可由细胞核进入线粒体

C．mRNA可由细胞核进入细胞质        D．tRNA可由细胞质基质进入核糖体

下图为某种动物的一个卵细胞染色体组成示意图，下列分析错误的是(　 )

A.该细胞中染色体可以看成一个染色体组

B.该种动物的体细胞中含有4对同源染色体

C.该动物的一个体细胞在有丝分裂中期含有32个DNA分子

D.该动物的一个原始生殖细胞进行减数分裂时，能形成4个四分体

如图所示，图A为草原生态系统中的反馈调节示意图，请据图回答下列问题：

(1)作为一个完整的生态系统，除了图A中所示的成分外，还应该包括____________和____________。

(2)甲、乙、丙3者之间的食物联系是________；该生态系统的________________是沿着这种渠道进行的。

(3)图B为某湖泊的生态系统中发生的某种调节活动，这种调节导致的最终结果是______________________。结果产生的原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)图A和图B这两种反馈调节是否相同？为什么？

________________________________________________________________________。

以“-GAATTG-”的互补链转录mRNA，则此段mRNA的序列是

A．-GAAUUG-　 B．-CTTAAC-　 C．-CUUAAC-　 D．-GAATTG-

某草原上苍鹰的种群密度的大小可采用的调查方法是(　　)

A．总数量调查法 B．标志重捕法

C．样方法 D．无法估测

如图表示同一人体内的几种正常细胞，这些细胞的　　　　　　　　　　　　 (　 )

A.全能性相同　　　 B.细胞器的种类和数量相同

C.基因组成相同　　 D.mRNA的种类和数量相同

已知A与a、B与b、C与C 3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是

A．表现型有8种，AaBbCc个体的比例为1／16

B．表现型有4种，aaBbcc个体的比例为1／16

C．表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1／8

D．表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1／16

盐碱地中的庄稼不易成活，其原因是(　 )

A.根细胞从土壤中吸收的盐分太多

B.盐碱地土壤溶液浓度过高，使根细胞很难吸水，甚至失水

C.促进了根细胞的呼吸作用，释放能量多，造成“烧苗”

D.抑制了水分的向上运输

下列与无机盐的功能无关的是 （　 ）

A．是某些重要的复杂化合物的组成成分　　 B．维持细胞的形态和功能

C．维持生物体的生命活动　　　　　　　　 D．是细胞中的能源物质之一