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染色体的断裂片段在有丝分裂时不能进入子细胞核中,而在细胞溶胶(细胞质基质)中形成圆形结构,称为微核。通过染色可观察到微核,常用含微核的细胞数占观察细胞总数的比例(微核率)来检测有毒物质对细胞的危害程度。

某研究小组应用微核检测技术探究不同浓度的氯苯对人类细胞的危害程度。请根据以下提供的实验材料与用具,设计实验思路,绘制用于呈现实验数据的坐标系,并预测最可能的实验结果。

材料和用具:人成纤维细胞悬浮液、培养液、0.1 mg·L1的氯苯溶液、染色液、显微镜、细胞培养瓶、二氧化碳培养箱等。(染色和制作装片的具体方法不作要求)

(1)实验思路:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)在右框内绘制一个用于呈现实验数据的坐标系。

(3)预测最可能的实验结果:__________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)检测微核时可用______________________溶液作染色剂。

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在植物组织培养过程中,需要一些诱导因素才能使高度分化的植物体细胞表现出全能性。请根据下面提供的实验材料、方法和原理,完成探究细胞分裂素对细胞分裂过程是否有促进作用的有关实验。

(1)实验材料:胡萝卜愈伤组织、一定浓度的细胞分裂素溶液、不含植物激素和放射性元素的培养液、3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷(3H—TdR)、蒸馏水、必要的其他实验用具等。

(2)实验原理:细胞内的3H—TdR参与合成DNA,DNA的合成发生在细胞周期的间期,因此,细胞中总放射性强度的大小反映了细胞分裂的快慢。

(3)实验步骤:

①取胡萝卜愈伤组织均分为A、B两组,分别培养在不含植物激素和放射性元素的培养液中;

②________________________________________________________________________;

③________________________________________________________________________;

④________________________________________________________________________。

(4)预期实验现象及相应结论:_______________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(5)若通过上述实验确定细胞分裂素对细胞分裂有促进作用,为了确定细胞分裂素促进细胞分裂增殖的最适浓度,在此实验的基础上应如何进行实验?请简述实验基本方法。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

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葡萄的生长需要强光照、适宜温度,春季大棚中的弱光、低温条件影响其生长。科研人员研究了在不同低温条件下葡萄幼苗相关生理指标的变化,为葡萄的大棚栽培提供了理论依据。实验步骤如下:

①挑选长势相同、具有5~6片真叶的某种葡萄幼苗,平均分成三组,分别在常温25℃、低温15℃及5℃的环境中培养8天,然后恢复常温25℃培养4天。

②在培养的第0、2、4、6、8天和恢复常温培养的第2(R2)天、第4(R4)天进行各项生理指标的测定。

③记录实验结果(如下图所示),并对实验结果进行统计分析。

请回答下列问题。

(1)本实验中的对照组是________;研究中测定的内容是____________________。

(2)在低温条件下,植物体内可产生大量的活性氧,活性氧的累积可引发膜脂过氧化,造成生物膜系统的损伤,膜脂过氧化的产物之一是丙二醛(MDA)。超氧化物歧化酶(SOD)是存在于植物细胞中最重要的清除活性氧的酶之一,对保护生物膜系统具有重要作用。膜脂的主要成分是________,膜脂过氧化会影响生物膜系统的______________________。

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为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响,某同学进行了实验,实验步骤和结果见表。请回答:

   试管编号

实验步骤   

1

2

3

4

1% NaCl溶液(mL)

1

1% CuSO4溶液(mL)

1

1% Na2SO4溶液(mL)

1

蒸馏水(mL)

1

pH 6.8缓冲液(mL)

1

1

1

1

1% 淀粉溶液(mL)

1

1

1

1

唾液淀粉酶溶液(mL)

1

1

1

1

各试管放入37°C恒温水浴锅保温适宜时间

取出试管,加入1%碘溶液0.1 mL

观察结果

无色

深蓝色

浅蓝色

(1)实验中加入缓冲液的作用是____________________________。

(2)分析实验结果可知:对酶活性有影响的离子是____________,其中对酶活性有抑制作用的离子是________,对酶活性有促进作用的离子是________。

(3)该实验中设置4号试管的目的是________; 设置3号试管的目的是__________________________。

(4)上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测,1~4号试管中的颜色依次是________、________、________、________。根据上述实验结果,在操作过程中,保温之前不能加入斐林试剂,其原因是__________。

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猪笼草是一种食虫植物,为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶,某学生设计了两组实验,如下图所示。经35 ℃水浴保温一段时间后,③④中加入适量双缩脲试剂,①②不加任何试剂,下列组合能达到目的的是                                         (  )

A.①和②         B.②和③

C.①和④                               D.③和④

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观察植物细胞的质壁分离与复原、叶绿体中色素的提取和分离、温度对酶活性的影响、DNA的粗提取与鉴定,这四个实验的共同点是      (  )

A.实验材料都要保持生物活性

B.实验设计中都需有对照

C.实验过程中均要加热

D.实验结果都有颜色变化

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以下是一个探究影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素的实验:取生长正常的成年雄鼠,每隔三天,对其甲状腺做一次等量切除,同时对其体内的甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测,结果如下图所示。请分析回答:

(1)图中曲线a表示的激素是______________________________________________。

(2)实验结果表明,在正常情况下,甲状腺细胞产生激素的量与甲状腺的体积呈________。

(3)通过该实验,还可以给人以启示:对于患________的病人,可以实施手术治疗。

(4)以下是一位学生提出的验证“碘的摄入能影响甲状腺分泌水平”的实验方案:①取5只生长状况相同的成年雌鼠,编号为甲组,另取5只生长状况相同的成年雄鼠,编号为乙组;②将两组动物饲养在相同且适宜的环境中,每天给甲组饲喂一定量的碘制剂,给乙组饲喂等量的饲料;③一段时间后观察两组动物活动情况并测量其产热量。请你针对该方案中不合理之处,提出修改意见。

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以下是一个研究动物内分泌腺功能的实验:

小鼠体内的内分泌腺P,能够分泌物质Q,缺少该物质会使小鼠发生消化不良、糖代谢紊乱等反应,为了验证物质Q的这项生理作用,某研究小组选取健康、月龄及生长发育状况相同的小鼠,平均分为甲、乙、丙三组,实验过程及结果如下:

组别

设置目的

处理方式

实验结果

甲组

消化不良、糖代谢紊乱

乙组

对照组(空白对照)

丙组

对照组(排除⑤)

假手术处理

代谢正常

(1)请完善上表的实验过程及结果。

(2)有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与__________有关,要进一步证明物质Q的生理作用,还需要对甲组进行怎样的后续步骤?

________________________________________________________________________。

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下图所示是某课外小组验证单侧光影响生长素分布的实验设计方案及实验结果。

实验目的:(略)

实验材料:完整的胚芽鞘若干、云母片(或薄玻璃片)、琼脂块等。

实验步骤:

①将胚芽鞘尖端切下,置于中间插有云母片的琼脂块上(琼脂块分为A、B两部分),并给予单侧光照射,如图a所示。

②一段时间后,取琼脂块A、B分别置于另一去掉尖端的胚芽鞘的两侧,观察胚芽鞘的生长状况。实验设计及实验结果如图b所示。

实验结论:单侧光照引起胚芽鞘尖端以下生长素分布不均匀,向光侧分布较少,背光侧分布较多。

指导老师认为:上述实验只能说明在此种状态中胚芽鞘尖端以下的生长素分布状况,并不能证明这种分布状况与单侧光照有关。若要令人信服生长素的这种分布状况与单侧光照有关,还应设计补充实验。

补充的实验设计:______________________________________________________。

补充实验出现何种结果,则可以证明实验结论是正确的?

________________________________________________________________________。

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下面是三组研究生长素的实验设计示意图。

(1)根据实验一的结果可知,切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左弯曲生长,其生长素最终来自____________________。

(2)如果实验一是为了研究胚芽鞘尖端能产生生长素,且能促进胚芽鞘下端生长,应补充的对照实验是_______________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)实验二中的明显错误是__________________________________________________。

(4)如果利用实验三研究单侧光引起胚芽鞘尖端生长素分布不均匀,请补充完善实验三中的甲、乙两图。

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同步练习册答案