某¹⁴N标记的双链DNA分子共有含氮碱基1 400个,其中一条单链上(A+T)∶(C+G)=2∶5。若该DNA分子放在¹⁵N的培养基中连续复制两次,则含有¹⁵N标记的碱基T和¹⁵N标记的DNA分子数依次是 (　　)            

A.400个、2个            B.600个、2个      

C.600个、4个           D.1 200个、4个

分析四个双链DNA样品分别得到下列资料:

哪两个样品最可能取自于同一生物个体?                 (　　    )                

A.样品1和样品2             B.样品1和样品3  

C.样品2和样品4             D.样品3和样品4

为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为同位素标记的方案应为(     )

A．用¹⁴C和³H培养噬菌体，再去侵染细菌

B．用¹⁸O或³²P培养噬菌体，再去侵染细菌

C．将一组噬菌体用³²P和³⁵S标记

D．一组用³²P标记DNA，另一组用³⁵S标记蛋白质外壳

某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”时，对噬菌体的DNA用³²P标记，让其中一个已标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，最后释放出100个噬菌体，则下列说法正确的是 (　 　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质

B．最后释放出的100个噬菌体中，有98个噬菌体的DNA含³²P

C．标记噬菌体的方法是用含³²P的培养基培养噬菌体

D．标记噬菌体的方法是用含³²P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体

下列关于建构模型或科学研究方法的相关叙述错误的是         (       )

A．摩尔根用类比推理的方法证明了“基因在染色体上”

B．孟德尔用豌豆进行杂交实验时，运用了假说一演绎法

C．沃森和克里克研究DNA分子结构时，建构了物理模型

D．生态学家高斯在研究种群的数量变化规律时，建构了数学模型

甲、乙两种不同的病毒，经病毒重建形成“杂种病毒”丙，用丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒可表示为图中的           (　   　)

对下列各图所表示的生物学意义的描述，正确的是            (　    　)          

A．甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为1/6

B．乙图细胞一定是处于有丝分裂后期，该生物正常体细胞的染色体数为8 

C．丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X染色体隐性遗传病

D．丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AX^W、aX^W、AY、aY四种

某同学养了一只黄底黑斑猫。宠物医生告诉他，猫的性别决定方式为XY型(XX为雌性，XY为雄性)；猫的毛色基因B、b位于X染色体上，B控制黑毛性状，b控制黄毛性状，B和b同时存在时毛色表现为黄底黑斑。若该同学选择一只黄猫与自己养的黄底黑斑猫配种，产下的小猫毛色和性别可能是 (    )

A．黄底黑斑雌猫、黄色雌猫或雄猫、黑色雄猫

B．黑色雌猫、黄色雌猫或雄猫

C．黄底黑斑雌猫或雄猫、黄色雄猫

D．黄底黑斑雌猫或雄猫

某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如下图)，其中一种是伴性遗传病。相关分析不正确的是     (      )                         

A．甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X染色体隐性遗传

B．Ⅱ_－3的致病基因均来自于Ⅰ_－2

C．Ⅱ_－2有一种基因型，Ⅲ_－8基因型有四种可能

D．若Ⅲ_－4和Ⅲ_－5结婚，生育一患两种病的孩子的概率是5/12

某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图（如图1），下列说法正确的是 （　　 ）

A．该病为常染色体显性遗传病

B.II-5是该病致病基因的携带者

C. II-5和II-6再生患病男孩的概率为1/2

D.Ⅲ-9与正常女性结婚，建议生女孩