右图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是

　 A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量

B．多途径利用农作物可提高该系绕的能量利用效率

　 C．沼渣、沼液作为肥料还田使能量能够循环利用

　D．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者

下图表示人体细胞内或细胞间某些信息传递过程的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述中，正确的是   

  A．如果该图表示反射弧，则当e被切断时，刺激a，机体仍然能够产生感觉

  B．如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程，则d过程只发生于细胞核中

  C．如果该图表示激素调节过程，若 a为下丘脑，b为脑垂体，c为胰岛A细胞

  D．如果该图为细胞免疫过程，a为B细胞，b为浆细胞，c为靶细胞

 深海热泉生态系统中流动的能量最初来源于

    A．微生物化能合成作用            B．火山口的热量

    C．无机物的氧化                  D．太阳光能

生态系统的自我调节能力的基础是

A．生产者                        B. 负反馈调节

C．分解者                        D. 非生物的物质和能量

“低碳生活”成为人类共同的选择。下图有关分析不正确的是

　 A．参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者

B．②过程增强后①过程随之增强，故不能通过增强②减少大气中的CO₂

　 C．生物群落内部碳循环的物质形式是含碳有机物

D．人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施

下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是

 A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压

 B．培养中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化

 C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织

    D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同

用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是

  A．将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞

  B．用胰蛋白酶处理培养过程中的杂交瘤细胞

  C．用聚乙二醇（PEG）作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合

  D．筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体

下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是 

    A．利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术

    B．在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化，染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组

    C．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法，所用的技术手段，所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体

    D．“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，不能使不能产生精子或卵细胞的夫妇能得到自己的孩子；单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术

人体的某种可产生抗体的免疫反应过程可表示为右图，其中a～e代表不同免疫细胞，①～⑤代表生理过程。下列表述错误的是

 A．a细胞表示吞噬细胞，能对多种病原体起防御作用

   B．抗原X经过程①②③的呈递后，能刺激细胞c增殖分化

   C．当细胞d、e再次接触抗原X后，均能迅速增殖分化产生抗体

   D．抗原抗体结合后，可被细胞a所消化

所谓“实质性等同”是指

A．转基因农作物中的成分完全没发生改变

B．转基因农作物中的部分成分没发生改变

C．转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别” 

D．“实质性等同”是对转基因农作物安全性的最终评价