向装有10 mL培养液的试管中接种少量酵母菌菌种，在适宜条件下培养较长时间，酵母菌种群数量(Y)随时间(X)的变化情况最可能是(　　)

生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群(甲、乙)的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网(网口内径50 cm，网身长145 cm，网目孔径0.169 mm)各随机取样3次，调查结果如下表(单位：个)：

下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是(　　)

A．甲类群的丰富度大，物种2的种群密度小

B．甲类群的丰富度小，物种4的种群密度大

C．乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小

D．乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大

右图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长。下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中，正确的是(　　)

A．当种群数量达到e点后，增长速率为0

B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后

C．防治蝗灾应在害虫数量达到e点时进行

D．渔业捕捞后需控制剩余量在b点

右图曲线1为某种群出生率，2为种群死亡率，该种群K值是　 （　 ）

A.c点，死亡率最大的点 B.a点，出生率与死亡率差值最大的点

C.b点，出生率最大的点 D.c点，出生率与死亡率相等的点

图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此可以判断下列说法错误的是(　    )

 A.琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值

B.当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小

 C.只有生长素浓度髙于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长

D.由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性

某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是(　　)

A．采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根

B．生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比

C．生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液

D．可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同

如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述中，正确的是(　　)

A．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的

B．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d，b分泌e具有抑制作用

C．如果该图表示细胞中遗传信息传递过程，则d过程只发生于细胞核中

D．如果该图表示细胞免疫过程，a为效应T细胞，b为靶细胞，c代表抗体

如图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时，a、b、c、d四种细胞首先会作出反应的是(　　)

A．a                                                   B．b

C．c                                                  D．d

下图为水平衡调节机理，请根据图判断A、B、C依次是(　　)

A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管

B．渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素

C．抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢

D．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管

激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示血糖调节过程中影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，下列关于此过程的说法错误的是(　　)

A．刺激X最可能是指血糖含量降低

B．②结构最可能是下丘脑

C．胰岛A细胞分泌的胰岛素一旦作用于靶细胞即被灭活

D．激素不作为细胞结构，只能改变代谢状况