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    科目： 来源： 题型：单选题

    下列说法正确的是


    1. A.
      酶、激素和抗体发挥作用后，立即被灭活
    2. B.
      伴性遗传无稳定的性状分离比，故不遵循孟德尔定律
    3. C.
      发育中的蝌蚪尾部的消失属于细胞凋亡，是由基因决定的
    4. D.
      醋酸菌和蓝藻均没有线粒体，所以不能进行有氧呼吸

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    科目： 来源： 题型：单选题

    下列群落的演替中，属于次生演替的是


    1. A.
      海底火山喷发形成的新岛，几十年后出现了动植物等生物群落
    2. B.
      长年覆盖的冰川融化后所暴露的地区，逐渐出现了生物
    3. C.
      某山地森林大火几年后重新出现了生物群落
    4. D.
      美国某森林群落是由密执安湖裸露的沙丘经过1000多年演化而来的

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    科目： 来源： 题型：单选题

    关于碳循环的叙述，错误的是


    1. A.
      碳在生物群落与无机环境之间以CO2的形式进行循环
    2. B.
      在浮游植物→浮游动物→鱼这条食物链中，碳是以有机物的形式进行流动的
    3. C.
      大气中的CO2要变成含碳有机物只能通过绿色植物的光合作用
    4. D.
      如果碳循环过程不能进行，生态系统将会被破坏而消失

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    科目： 来源： 题型：单选题

    用32P标记某一噬菌体的DNA，用15N标记细菌的氨基酸，让已标记的噬菌体去侵染已标记的细菌，最后释放出200个噬菌体，则下列说法正确的是（   ）


    1. A.
      全部噬菌体都含有标记的32P
    2. B.
      两个噬菌体含有32P
    3. C.
      全部噬菌体都不含有15N
    4. D.
      两个噬菌体含有15N

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    下列有关免疫系统组成的叙述，不正确的是


    1. A.
      T细胞缺陷的小鼠体内仍保留部分的体液免疫
    2. B.
      免疫接种中，注射抗体引起机体产生被动免疫
    3. C.
      B细胞缺陷，小鼠无法合成抗体，不能对胞内寄生病原体产生免疫反应。
    4. D.
      效应细胞毒T细胞可以使癌变的细胞裂解

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    科目： 来源： 题型：单选题

    下列有关遗传病的说法，正确的是


    1. A.
      一对夫妇，生育了一个“新生儿无脑”患者，则下一个孩子患此病的概率为1/4
    2. B.
      “猫叫综合症”是常染色体数目缺失一条所致
    3. C.
      “先天愚型”患者是体内第21号常染色体缺失一条所致
    4. D.
      性腺发育不良是由于患者体内缺少一条X染色体所致

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    科目： 来源： 题型：单选题

    已知普通小麦是六倍体，含 42 条染色体。有关普通小麦的下列叙述中，错误的是


    1. A.
      它的单倍体植株的体细胞含21条染色体
    2. B.
      它的每个染色体组含7条染色体
    3. C.
      它的胚细胞有丝分裂的后期含6个染色体组
    4. D.
      离体培养它的花粉，产生的植株表现高度不育

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    科目： 来源： 题型：单选题

    在下列关于机体水调节的叙述中，正确的是


    1. A.
      细胞外液渗透压降低时引起口渴
    2. B.
      机体失水时抗利尿激素分泌减少
    3. C.
      细胞外液渗透压降低时抗利尿激素分泌增多
    4. D.
      机体失水时细胞外液渗透压升高

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    科目： 来源： 题型：单选题

    现有一植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关，探究光的有无对该种子萌发的影响，某同学进行了如下实验：①向垫有滤纸的培养皿中倒入适量的水，将一定量的种子放入培养皿中；②将培养皿置于黑暗、25 ℃、空气状况适宜且相同的条件下培养一段时间，观察种子的萌发情况。你认为下列最适宜作实验对照组的是(　　)


    1. A.
      另一组置于有光条件下，其他处理相同
    2. B.
      另一组置于5 ℃条件下，其他处理相同
    3. C.
      另一组置于缺氧条件下，其他处理相同
    4. D.
      另一组置于有光、5 ℃条件下，其他处理相同

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    科目： 来源： 题型：单选题

    下列关于生长素和生长激素叙述正确的是


    1. A.
      均有专门腺体产生
    2. B.
      化学成分相同
    3. C.
      量少、作用大
    4. D.
      生理作用完全相同

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