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6. 下图为某生物小组探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。下列叙述正确的是( )
A.实验自变量为温度 B.乙、丙两试管中液体应煮沸冷却除去O2
C.气泵泵入的气体应先除去O2 D.实验因变量为CO2的有无
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5、下列各项,利用了细胞呼吸原理的是( )
①真空包装水果可延长保存期
②沼气发酵
③利用葡萄、粮食和酵母菌制酒
④温室大棚适当增加二氧化碳肥料提高光合效率
A.②③④
B.①②③
C.①③
D.①③④
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4、(2013四川卷)4.下列实验所采取的的措施,不涉及“降低化学反应活化能”原理的是( )
A.利用果胶酶提高水果的出汁率 B.滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解
C.滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率 D.利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率
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2、(2013新课标卷II)6.关于酶的叙述,错误的是
A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中
B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构
C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度
D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个化学反应的底物
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30、下图表示人体血糖调节的部分生理过程,图中X、Y表示物质,①表示过程。请回答:
(1)正常人的血糖含量范围为____g/L。
(2)当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,最终作用于胰岛B细胞,使其分泌[X]___________________,此过程属于___________________调节,胰岛属于该反射弧中的 _______________________;当血糖浓度降低到一定程度时,反过来经过程①使胰岛B细胞的活动减弱,这一调节方式称____调节。同时,胰岛A细胞分泌[Y]___________________增加,提高血糖含量,维持血糖平衡。
(3)研究表明,I型糖尿病的病因是免疫系统对胰岛B细胞进行攻击造成胰岛B细胞受损,此疾病属于免疫异常中的____病。由于胰岛B细胞受损,患者体内X的含量_______________________,使组织细胞对葡萄糖的___________________减弱,导致血糖升高并出现尿糖。
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29、某医生接待了因手被割伤前来就医的甲、乙两位病人,在详细询问后,决定给接种过破伤风疫苗的甲注射破伤风类毒素;给未接种过破伤风疫苗的乙注射抗破伤风抗体。
请回答下列列问题。
(1)人体有三道防线。皮肤和黏膜为第一道防线:体液中的__________和__________是第二道防线。这两道防线人人生来就有,叫做__________免疫。
(2)破伤风杆菌的主要致病因素是它产生的破伤风外毒素。当破伤风杆菌初次入侵时,进入机体内的外毒素会使机体产生相应的抗体,进而使之丧失毒性,这是属于特异性免疫反应中的__________免疫,参与该过程的免疫细胞包括吞噬细胞、T细胞、____________和__________等,此过程中T细胞的作用是________________________________。
(3)甲注射的破伤风类毒素是破伤风外毒素经甲醛作用后脱毒形成的,从免疫学上说类毒素属于____________。
(4)甲注射破伤风类毒素后,体内记忆细胞就会迅速经过________________过程,形成大量的__________,继而产生更强的特异性免疫反应。
(1)杀菌物质 吞噬细胞 非特异性
(2)体液 B细胞 浆细胞 呈递抗原,并产生淋巴因子
(3)抗原 (4)增殖、分化 浆细胞
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28、下图为人体内血糖的来源和去向示意图,受多种激素调节,从而维持血糖平衡。请据图回答:
(1)①过程中小肠吸收葡萄糖进入血液的方式是___________________。
(2)促进②③过程进行的激素是___________________和肾上腺素,而由___________________分泌的激素,能促进⑤、合成和转变过程进行。
(3)正常情况下,人体内的血糖含量维持在80—120mg/dL,若某人④过程持续时间过长,表示可能患糖尿病。现给出以下材料,请你设计实验验证糖尿病是由于胰岛素缺乏引起的。
实验材料:两只健康且大小相同的狗、胰岛素、试管、斐林试剂及其他必需用品。
实验步骤:
第一步:取两只健康、大小相同的狗,将其中一只狗的胰岛切除,另一只狗不做任何处理。 第二步:分别收集狗的尿液于两支小试管中,然后滴加斐林试剂并加热,观察颜色变化。 第三步:每天定时给切除胰岛的狗喂食适量的胰岛素,然后收集尿液,用斐林试剂鉴定,观察颜色变化。 |
请根据以上内容回答以下问题:
①指出上述实验步骤中的一项不严谨之处:___________________。
②请推测实验步骤纠正后实验狗的实验现象。
第二步的实验现象是___________________;第三步的实验现是___________________。
③本实验设置了两种对照:一种是___________________,另一种是___________________。
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