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科目: 来源:2013届福建省三明一中高三上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

利用如图所示装置两套,设为甲、乙,测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值,下列构思可以达到实验目的的是

A.甲装置烧杯中盛放清水,在光照下测定O2释放量,乙装置在黑暗下测定CO2释放量
B.甲装置烧杯中盛放清水,测定CO2释放量,乙装置换成CO2吸收剂测定O2消耗量
C.甲装置烧杯中盛放清水,测定气体体积变化量,乙装置换成CO2吸收剂,测定O2消耗量
D.甲装置烧杯中盛放CO2缓冲剂(可吸收和放出CO2),测定氧气消耗量,乙装置放死亡种子作对照

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科目: 来源:2013届福建省三明一中高三上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

下列有关科学家的经典研究中,采取了同位素示踪法的是
①恩格尔曼发现光合作用的部位
②梅耶指出植物通过光合作用把光能转换为化学能
③鲁宾和卡门证明光合作用释放的O2来自水
④卡尔文探明了CO2中的碳在光合作用中的转移途径

A.①③B.②④C.①② D.③④

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科目: 来源:2013届福建省三明一中高三上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

如果将1株绿色植物栽培在含H218O的完全培养液中,给予充足的光照,经过较长一段时间后,下列物质中能含18O的有几项:
①周围空气的氧气         ②周围空气的二氧化碳
③周围空气的水分子       ④光合作用生成的葡萄糖

A.一项B.二项C.三项D.四项

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科目: 来源:2013届福建省三明一中高三上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

研究表明,某些植物在秋冬受低温袭击时,呼吸速率先升高后降低;持续的冷害使根生长迟缓,吸收能力下降,但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高。下列推断不合理的是

A.冷害初期呼吸作用增强,放出的热量有利于抵御寒冷
B.低温持续使淀粉合成酶活性减弱,影响可溶性糖合成淀粉
C.低温使细胞内结合水含量降低,自由水含量增加,以适应低温环境
D.低温使根细胞呼吸减弱,限制根细胞吸收矿质营养,导致吸收能力下降

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科目: 来源:2013届福建省三明一中高三上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

根据相关实验操作,预期实验现象正确的是

 
实验操作
实验现象
A
在2ml蛋清稀释液中先加O.1/mLNaOH溶液1ml,摇匀后,
再加O.Olg/MLCUS04溶液4滴,摇匀
溶液呈紫色
B
用高温处理后冷却的过氧化氢酶溶液与过氧化氢混合
产生大量气泡
C
在剪碎的新鲜菠菜叶中加入二氧化硅、无水乙醇,充分
研磨后过滤
滤液呈深绿色
D
洋葱根尖经解离、漂洗后,用龙胆紫溶液染色,制成装片
在显微镜下观察
细胞质呈紫色
 

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科目: 来源:2013届福建省三明一中高三上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

10.已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,右下图表示30℃时光合作用与光照强度关系。若温度降到25℃(原光照强度和二氧化碳浓度不变),理论上图中相应点a、b、c的移动方向分别是

A.下移、右移、右移B.下移、左移、左移
C.上移、左移、右移D.上移、右移、右移

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科目: 来源:2013届福建省三明一中高三上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

正常情况下,下列四个图若改变自变量或因变量,则曲线变化最大的是

A.图①将“光照强度”改为“CO2浓度”
B.图②将“胰岛素相对含量”改为“胰高血糖素相对含量”
C.图③将“有丝分裂各时期”改为“减数第二次分裂各时期”
D.图④将“酶活性”改为“有氧呼吸释放CO2量”

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科目: 来源:2013届福建省三明一中高三上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

下列有关实验的叙述中,正确的是

A.探究酵母菌细胞呼吸方式实验中洒精是无关变量
B.盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞
C.对照实验中自变量和因变量只能是单一的
D.活细胞中的线粒体可被健那绿染液染成灰绿色

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科目: 来源:2013届福建省三明一中高三上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

如用模拟细胞质基质成分的溶液分别培养离体的线粒体和叶绿体,控制光和氧气,如图所示。其中甲、丙表示线粒体,乙、丁表示叶绿体;甲、乙有光照但不供氧气,丙、丁有氧气但在黑暗中。一段时间后,溶液中pH最高和最低的依次是

A.甲和丁B.丁和甲C.丙和乙D.乙和丙

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科目: 来源:2013届福建省三明一中高三上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置。以下说法中不正确的是

A.两个装置均需置于相同且适宜的温度下
B.装置乙在Ⅲ处可观察到有酒精生成
C.装置乙中应让Ⅱ先放置一会再与Ⅲ连接
D.装置甲中NaOH的作用是吸收空气中的CO2

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同步练习册答案