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科目: 来源:2013届浙江省宁波市金兰合作组织高三上学期期中联考理科生物试卷(带解析) 题型:单选题

试管婴儿、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果。下面叙述正确的是(    )

A.都充分体现了体细胞的全能性B.都不会发生基因重组和变异
C.都属于无性生殖能保持母本性状D.分别属于胚胎工程和克隆技术

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科目: 来源:2012年苏教版高中生物必修1 1.2生物科学的学习过程练习卷(带解析) 题型:单选题

为了弥补观察所得结果的不准确性,通常采用的方法是(  )

A.对照实验B.数据测量
C.反复观察D.逻辑演绎

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科目: 来源:2012年苏教版高中生物必修1 1.2生物科学的学习过程练习卷(带解析) 题型:单选题

在斯巴兰扎尼的实验中,如果用加盖软木塞煮沸1 h的烧瓶装置为实验组,那么对照组即为(  )

A.不加盖软木塞煮沸2 min的烧瓶装置
B.熔化玻璃密封煮沸2 min的烧瓶装置
C.不加盖软木塞煮沸1 h的烧瓶装置
D.熔化玻璃密封煮沸1 h的烧瓶装置

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科目: 来源:2012年苏教版高中生物必修1 1.2生物科学的学习过程练习卷(带解析) 题型:单选题

下列哪种提法使斯帕兰扎尼的实验缺少足够的证据否定“自然发生说”(  )

A.肉汤加热时间不够长
B.软木塞不能完全隔绝细菌
C.没有设计对照实验
D.烧瓶中缺少足够的氧气

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科目: 来源:2012年苏教版高中生物必修1 1.2生物科学的学习过程练习卷(带解析) 题型:单选题

巴斯德将装有酵母菌浸液的瓶子的瓶口拉成鹅颈状,其目的不是(  )

A.保证瓶内空气与外界相通
B.验证瓶内的微生物来自空气
C.防止空气中的尘埃落入瓶内
D.验证瓶内的微生物是自然发生的

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科目: 来源:2012年苏教版高中生物必修1 1.2生物科学的学习过程练习卷(带解析) 题型:单选题

最能对“自然发生说”不成立提供有力证据的实验是(  )

A.雷迪的实验 B.尼达姆的实验
C.斯巴兰扎尼的实验D.巴斯德的实验

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科目: 来源:2012年苏教版高中生物必修1 1.2生物科学的学习过程练习卷(带解析) 题型:单选题

最终证明微生物不是自然发生的科学家是(  )

A.雷迪B.尼达姆
C.斯巴兰扎克D.巴斯德

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科目: 来源:2013届浙江省宁波市金兰合作组织高三上学期期中联考理科生物试卷(带解析) 题型:单选题

基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选。已知限制酶I的识别序列和切点是—GGATCC— ,限制酶II的识别序列和切点是—GATC—。根据图示判断下列操作正确的是(    )

A.质粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割
B.质粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
C.目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割
D.目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割

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科目: 来源:2013届浙江省宁波市金兰合作组织高三上学期期中联考理科生物试卷(带解析) 题型:单选题

现采用如图所示方法测定植物叶片光合作用强度,将对称叶片的一半遮光(A),另一半不遮光(B),并采用适当的方法阻止A、B间物质和能量的转移。在适宜光照和温度下照射一段时间,在A、B中截取对应部分相等面积的叶片,烘干称重,分别记作m1和m2,单位mg/(dm2·h) 。下列说法正确的是(  )

A.该方法在未测出呼吸作用强度的条件下,能测出实际光合作用的强度
B.(m2–m1)表示B叶片被截取的部分在光照时间内有机物的积累量
C.m2表示被截取的部分在光照时间内净光合作用的大小
D.m1表示被截取的部分在光照时间内呼吸作用的大小

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科目: 来源:2013届浙江省宁波市金兰合作组织高三上学期期中联考理科生物试卷(带解析) 题型:单选题

近年来科学家报导大气圈的臭氧层严重受损,造成紫外线增强的现象。紫外线为高能量的光线,在生物体内易激发超氧化物的形成,致使脂质氧化而破坏其功能。据此前提,植物短暂的暴露在高紫外光条件下,其光合作用能力立即显现受抑制的原因主要是因为  (  )   

A.光合酶受到破坏B.囊状结构薄膜受到破坏
C.碳反应受抑制D.DNA受到破坏

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同步练习册答案