科目： 来源：2012-2013学年山西大同实验中学高二上学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题
1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是 （ ）
| A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 |
| B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸 |
| C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长 |
| D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 |
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科目： 来源：2012-2013学年山西大同实验中学高二上学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题
对右图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是（ ） 
| A．若d点对应点的浓度为b，则e点对应c点的浓度 |
| B．若d点对应点的浓度为a，则e点对应b点的浓度 |
| C．若d点对应点的浓度为a，则e点对应c点的浓度 |
| D．若d点对应点的浓度为c，则e点对应b点的浓度 |
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科目： 来源：2012-2013学年山西大同实验中学高二上学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题
将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行不同处理．实验结果如右图所示。据图判断下列说法正确的是（ ）
| A．顶芽摘除后，侧芽生长停滞 |
| B．甲侧芽生长快与生长素促进作用有关 |
| C．细胞分裂素与侧芽的生长无关 |
| D．甲为对照组，乙、丙为实验组 |
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科目： 来源：2012-2013学年山西大同实验中学高二上学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题
根据所学知识判断，下列说法错误的是
| A．图中能直立生长的是①、④和⑥ |
| B．若探究植物的向光性，可设置①③进行对照 |
| C．若探究植物胚芽鞘感光部位，应设置④⑥进行对照 |
| D．图中弯曲生长的是③⑤ |
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科目： 来源：2012-2013学年山西大同实验中学高二上学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题
在生产实践中，利用植物生长素类似物促进扦插枝条生根时，应特别注意（ ）
| A．配制生长素类似物溶液时要用蒸馏水 |
| B．扦插所用的土壤要进行高温灭菌处理 |
| C．不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理 |
| D．选择多年生且带有多个芽体和嫩叶的枝条 |
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植物激素或植物生长调节剂在农、林业生产上具有广泛的应用，下列有关说法错误的是
| A．利用脱落酸可促进种子萌发 |
| B．利用乙烯利可促进果实成熟 |
| C．利用一定浓度的2，4—D可促进插条生根 |
| D．利用一定浓度的赤酶素溶液处理生长期的芦苇可促使其纤维明显增长 |
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科目： 来源：2012-2013学年山西大同实验中学高二上学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题
生长素浓度对植物不同器官的作用效果相同的是（ ）
| A．根的向地性和茎的背地性 | B．植物的向光性和顶端优势 |
| C．茎的背地性和植物的向光性 | D．根的向地性和植物的向光性 |
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科目： 来源：2012-2013学年山西大同实验中学高二上学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题
下列关于生长素的叙述，正确的是（ ）
| A．用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄 |
| B．在太空中生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 |
| C．植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性 |
| D．不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同 |
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科目： 来源：2012-2013学年山西大同实验中学高二上学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题
水盐平衡调节对于维持内环境渗透压具有重要的意义。下列关于水盐平衡调节的说法中，错误的是（ ）
| A．正常情况下，内环境渗透压处于一个动态平衡状态中 |
| B．渗透压感受器在下丘脑中 |
| C．抗利尿激素是由垂体分泌释放的 |
| D．人体主要通过改变摄水量和排水量来维持渗透压的动态平衡 |
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科目： 来源：2012-2013学年山西大同实验中学高二上学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题
下面关于下丘脑功能的叙述中正确的是（ ）
①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加
②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温
③下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉
④血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动
⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉
| A．①②③ | B．②③④ | C．②④⑤ | D．①④⑤ |
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