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科目: 来源:2011-2012学年浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

下图从左至右表示动作电位传导的示意图。据图分析错误的是
[来

A.①③段表示去极化过程,③⑤段表示复极化过程
B.Na+内流可能与局部电流的刺激有关
C.轴突膜外局部电流的方向与兴奋传导的方向相反
D.轴突膜处于②状态时,K+通道大量开放,Na+通道关闭

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科目: 来源:2011-2012学年浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

下列关于人体对抗病原体的三道防线的叙述,正确的是

A.对抗病原体感染的三道防线都需要巨噬细胞参与
B.小肠黏膜烫伤后会因第二道防线的破坏而导致免疫力下降
C.中性粒细胞吞噬细菌属于第二道防线
D.第二、三道防线都涉及到免疫细胞,它们都属于特异性免疫

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科目: 来源:2011-2012学年浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

血糖平衡对维持机体正常生命活动具有重要作用,下列相关叙述错误的是

A.人体处于低血糖状态时,主要通过增加胰高血糖素的分泌使血糖恢复正常
B.人体若长期处于高血糖状态,可能原因是胰岛细胞受损
C.胰岛素可通过促进脂肪细胞摄取和利用葡萄糖来降低血糖浓度
D.人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体,可能导致细胞减缓摄取血糖

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科目: 来源:2011-2012学年浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

下列有关植物激素在生产实践中的应用,错误的是

A.赤霉素处理葡萄植株可得无籽葡萄
B.细胞分裂素可用于收获后农产品的保鲜储存
C.脱落酸具有促进植物生长的作用
D.乙烯具有对抗生长素的作用

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科目: 来源:2011-2012学年浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

为了探究生长素促进扦插枝条生根的适宜浓度,某同学用两种浓度的生长素分别处理扦插枝条作为两个实验组,用蒸馏水处理作为对照组进行实验,结果是实验组与对照组扦插枝条生根无明显差异。下列分析不正确的是

A. 生长素的两种浓度可能为A点和C点的浓度
B. 生长素的两种浓度可能都低于A点的浓度
C. 生长素的浓度低于A或高于C都会抑制扦插枝条生根
D. 生长素促进扦插枝条生根的适宜浓度可能在A、C两点之间

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科目: 来源:2011-2012学年浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

下列与生长素发现的一系列实验相关的叙述中错误的是

A.感光部位在幼苗尖端,弯曲部位在幼苗尖端下面
B.光照和黑暗条件下幼苗尖端都能合成生长素
C.单侧光会引起幼苗生长素分布不均匀
D.生长素的化学本质是一种小分子有机物——色氨酸

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科目: 来源:2011-2012学年浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

下图是利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合矮秆抗病小麦(ddEE)的过程示意图,下列有关叙述错误的是

A. ①过程要先去雄后授粉   
B. ②过程出现基因重组
C. ③过程称为单倍体育种   
D. ④过程常用一定浓度秋水仙素处理幼苗

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科目: 来源:2011-2012学年浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

下列关于诱变育种的说法,正确的是

A.用一定剂量的射线处理萌发的小麦种子,可以使其发生基因突变形成新的物种
B.用一定剂量的射线处理萌发的水稻种子,可以定向产生具有优良性状的水稻新品种
C.诱变育种可以提高基因突变频率,从中选育出符合人类需求的新性状[
D.诱变育种的原理就是人工诱导生物发生基因突变

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科目: 来源:2011-2012学年浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

下图是DNA分子平面结构示意图,下列描述错误的是

A.①和②相间排列构成了DNA分子的基本骨架
B.④是构成DNA分子的基本单位之一
C.两条互补链的碱基之间通过氢键连接
D.DNA分子中磷酸基团数=脱氧核糖数=碱基数

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科目: 来源:2011-2012学年浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列关于生物多样性的理解,错误的是

A.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
B.基因重组是生物多样性的主要来源
C.蛋白质多样性是生物多样性的根本原因
D.物种多样性是自然选择的结果

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同步练习册答案