科目： 来源：2011-2012学年湖北武汉五校高一下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：单选题
下图是某生态系统食物网示意图，下列关于该图的叙述中，正确的是（ ）
| A．从能量流动的特点来看，E捕食生物B和C最为经济 |
| B．生物G是一种杂食动物，它占有两个不同的营养级 |
| C．生物H占有三种不同的营养级，其数量较其他生物更为稳定 |
| D．如果环境中有汞污染，则通过富集作用会导致生物H体内汞的浓度很高 |
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为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该（ ）
| A．用一只成年的家兔做同样的实验 |
| B．用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察 |
| C．用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察 |
| D．用一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察 |
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如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（ ）
| A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量 |
| B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输 |
| C．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质 |
| D．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位 |
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下列表示人体血糖平衡调节的部分过程，有关叙述中正确的是（ ）
刺激X→结构Y→胰岛A细胞→激素Z→靶细胞
| A．激素Z的分泌受神经和体液的双重调节 |
| B．靶细胞识别Z的物质是细胞膜上的脂蛋白 |
| C．血糖平衡调节的神经中枢位于大脑皮层 |
| D．激素Z主要促进靶细胞加速合成肝糖元 |
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某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑（ ）
| A．蒸馏水处理作为对照 |
| B．配置一系列浓度梯度 |
| C．严格控制无关变量 |
| D．进行预实验，确定实验浓度范围 |
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下图表示狼袭击麝牛群时的成功率与麝牛种群大小间的关系，下列叙述中能最正确说明图中所表示的含义的是（ ）
| A．狼与麝牛间构成捕食和竞争关系 |
| B．狼与麝牛间构成互利共生关系 |
| C．种内互助有利于物种的生存和繁衍 |
| D．麝牛的种内斗争随种群增大而减弱 |
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为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（ ）
| A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 |
| B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 |
| C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 |
| D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 |
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科目： 来源：2011-2012学年湖北武汉五校高一下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：单选题
下列有关生态系统成分的叙述，正确的是（ ）
| A．自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用，把无机物转变成有机物 |
| B．动物都是消费者，其中食草动物为初级消费者 |
| C．分解者都是腐生生物，都是生态系统不可缺少的成分 |
| D．非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等 |
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右图为人体细胞与内环境之间物质交换的示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断说法正确的是（ ）
| A．体液①中含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物质 |
| B．②处渗透压下降会促进下丘脑合成分泌抗利尿激素 |
| C．③若产生乳酸会引起①、②、④内pH的剧烈变化 |
| D．①、②、④是机体进行细胞代谢活动的主要场所 |
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下图表示甲状腺激素分泌的分级调节示意图。下列叙述中，不正确的是（ ）
| A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 |
| B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 |
| C．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 |
| D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 |
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