科目: 来源:2012届陕西省交大附中高三第四次诊断生物试卷(带解析) 题型:单选题
下图的4个家系,带阴影的为遗传病患者,白色表现正常。下列叙述正确的是
A.可能是色盲遗传的家系是甲、乙、丙、丁 |
B.肯定不是抗维生素D佝偻病遗传的家系是甲、乙 |
C.家系甲中,这对夫妇再生一患病男孩子的几率为l/4 |
D.家系丙中,女儿一定是杂合子 |
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科目: 来源:2012届陕西省交大附中高三第四次诊断生物试卷(带解析) 题型:单选题
玉米植株的性别决定受两对基因(B—b,T—t)的支配,这两对基因位于非同源染色体上。玉米植株的性别和基因型的对应关系如下表,下列叙述正确的是
基因型 | B和T同时存在(B__T__) | T存在,B不存在(bbT__) | T不存在 (B__tt或bbtt) |
性别 | 雌雄同株异花 | 雄株 | 雌株 |
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科目: 来源:2012届陕西省交大附中高三第四次诊断生物试卷(带解析) 题型:单选题
按下表设计进行实验,分组后,在相同的适宜条件下培养8~10小时,并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是
实验材料 | 取样 | 处理 | 分组 | 培养液 | 供氧情况 | |
适宜浓度 酵母菌液 | 50 mL | 破碎细胞 (细胞不完整) | 甲 | 25 mL | 75 mL | 无氧[ |
乙 | 25 mL | 75 mL | 遇氧 | |||
50 mL | 未处理 | 丙 | 25 mL | 75 mL | 无氧 | |
丁 | 25 mL | 75 mL | 遇氧 |
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科目: 来源:2012届陕西省交大附中高三第四次诊断生物试卷(带解析) 题型:单选题
以下关于遗传和减数分裂的叙述中,正确的是
A.在减数分裂的过程,等位基因的分离一定发生在减数第一次分裂的后期。 |
B.在减数分裂的过程,非同源染色体间的部分交换属于基因重组。 |
C.一个精原细胞经减数分裂后,可形成4种配子。 |
D.正常情况下,在减数分裂的过程中,基因和染色体的行为是一致的。 |
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科目: 来源:2012届陕西省交大附中高三第四次诊断生物试卷(带解析) 题型:单选题
取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干圆片,圆片平均分成甲、乙、丙三组,每组各置于一个密闭装置内,并分别给予a、b、c三种不同强度的光照,其他条件一致。照光相同时间后,测得各装置内氧气的增加量如图所示,下列叙述错误的是
A.光照强度为a时,光合作用停止 |
B.装置内增加的氧气来自于水 |
C.丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低 |
D.该图反映了光合作用强度与光照强度的关系 |
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科目: 来源:2012届陕西省交大附中高三第四次诊断生物试卷(带解析) 题型:单选题
用电子显微镜观察试样甲、乙、丙的细胞结构,观察到细胞结构a~e具有下列特征:a、b、c均由双层膜构成,其中a的膜上具有小孔,而b、c没有小孔;细胞分裂时,从d的周围发出丝状物;e由几个囊状结构重叠而成。将试样甲、乙、丙的细胞结构的情况作表如下(+:存在;-:不存在)。由此判断,试样甲、乙、丙分别是
细胞结构 | a | b | c | d | e |
试样甲 | + | + | + | - | + |
试样乙 | - | - | - | - | - |
试样丙 | + | + | - | + | + |
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科目: 来源:2012届陕西省交大附中高三第四次诊断生物试卷(带解析) 题型:单选题
蛋白质是细胞中含量最多的有机物,下列作用中与蛋白质无直接关系的是
A.特异性抵抗外来病菌 | B.催化蛋白质消化分解 |
C.作为主要的能量来源 | D.参与人体氧的运输 |
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科目: 来源:2011-2012学年吉林省白山二中高二下学期第一次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题
下列关于胚胎工程的叙述,错误的是
A.体外受精是指获能的精予和成熟的卵子在相应溶液中受精 |
B.植物组织培养过程中,需要用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁 |
C.早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清 |
D.试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术 |
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科目: 来源:2011-2012学年吉林省白山二中高二下学期第一次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题
下列关于现代生物技术的叙述不正确的是
A.在植物组织培养中,目前只能用离体的体细胞作为组织培养的材料 |
B.顶体酶与动物细胞工程中胰蛋白酶的作用相似 |
C.多种显微操作和处理技术使体外受精、胚胎移植和胚胎分割成为可能 |
D.从大肠杆菌细胞中提取到人胰岛素说明相关目的基因在受体细胞中完成了表达 |
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科目: 来源:2011-2012学年吉林省白山二中高二下学期第一次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题
下列与动物细胞培养有关的表述中,不正确的是
A.培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清 |
B.原代培养的细胞一般传至10代左右便会出现生长停滞 |
C.动物细胞培养一般能够传到40~50代,但其遗传物质发生了改变 |
D.动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身健康细胞 |
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