科目: 来源:2012届陕西省西安中学高三第三次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题
某农科所通过如图所示的育种过程培育出了高品质的糯性小麦。下列相关叙述正确的是
A.该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变 |
B.a过程能提高突变频率,从而明显缩短育种年限 |
C.a、c过程都需要使用秋水仙素,都作用于萌发的种子 |
D.要得yyRR,b过程需要进行不断自交来提高纯合率 |
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科目: 来源:2012届陕西省西安中学高三第三次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题
如图代表某种细菌中的一系列酶促反应过程,其中1~6代表不同的氨基酸,V~Z代表不同的酶。所有的氨基酸对于该细菌的生存都是必需的。野生型的该种细菌只需外界提供的氨基酸1,而该种细菌的突变型必须在培养基中同时加入氨基酸1、2和5时才能生存。请问在突变型细菌中哪种酶已经不能合成( )
A.V、W | B.W、Z | C.V、Z | D.V、W、Z |
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科目: 来源:2012届陕西省西安中学高三第三次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题
自然界中,一种生物某一基因及突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下:
正常基因:精氨酸—苯丙氨酸—亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸
突变基因1:精氨酸—苯丙氨酸—亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸
突变基因2:精氨酸—亮氨酸—亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸
突变基因3:精氨酸—苯丙氨酸—苏氨酸—酪氨酸—丙氨酸
根据上述氨基酸序列确定这3种突变基因DNA分子的改变是
A.突变基因1和2为一个碱基的替换,突变基因3为一个碱基的增添 |
B.突变基因2和3为一个碱基的替换,突变基因1为一个碱基的增添 |
C.突变基因1为一个碱基替换,突变基因2和3为一个碱基的缺失 |
D.突变基因2为一个碱基的替换,突变基因1和3为一个碱基的缺失 |
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科目: 来源:2012届陕西省西安中学高三第三次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题
下列是生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤,正确的顺序是
①确定要调查的遗传病,掌握其症状及表现 ②汇总结果,统计分析
③设计记录表格及调查要点 ④分多个小组调查,获得足够大的群体调查数据
A.①③②④ | B.③①④② | C.①③④② | D.①④③② |
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科目: 来源:2012届陕西省西安中学高三第三次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题
已知普通小麦是六倍体,含42条染色体。有关普通小麦的下列叙述中,错误的是
A.它的单倍体植株的体细胞含21条染色体 |
B.它的每个染色体组含7条染色体 |
C.它的胚乳细胞含3个染色体组 |
D.离体培养它的花粉,产生的植株表现高度不育 |
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科目: 来源:2012届陕西省西安中学高三第三次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题
一种生物个体中,如果隐性个体的成体没有繁殖能力,一个杂合子(Aa)自交,得子一代(F1)个体,在F1个体只能自交和可以自由交配两种情况下,F2中有繁殖能力的个体分别占F2总数的:
A.2/3 1/9 | B.5/6 8/9 | C.8/9 5/6 | D.1/9 2/3 |
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科目: 来源:2012届陕西省西安中学高三第三次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题
若不发生染色体交换,雄果蝇最多可产生多少种染色体组成不同的精子
A.2种 | B.4种 | C.8种 | D.16种 |
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科目: 来源:2012届陕西省西安中学高三第三次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题
细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异,其中仅发生在减数分裂过程的变异是
A.染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异 |
B.非同源染色体自由组合,导致基因重组 |
C.染色体复制时受诱变因素影响,导致基因突变 |
D.非同源染色体某片段移接,导致染色体结构变异 |
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科目: 来源:2012届陕西省西安中学高三第三次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题
对下列四幅图的描述正确的是( )。
A.图1中a阶段X射线照射可诱发基因突变,b阶段用秋水仙素能抑制纺锤体的形成。 |
B.图2中的温度在b时酶分子结构没有改变、活性较低。 |
C.图3中bc段和de段的变化都会引起C3化合物含量的下降。 |
D.图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是不同的 |
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