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    科目： 来源：2012届陕西省西安中学高三第三次月考生物试卷（重点班）（带解析） 题型：单选题

    在下列四种化合物的化学组成中，对“¡”中所对应含义的解释，正确的有几项

    ①图甲中“A”表示腺嘌呤脱氧核苷酸，即腺苷
    ②图丙和图丁中的“A”分别表示DNA和RNA的单体之一，但是其碱基种类相同
    ③图甲中两个高能磷酸键断裂后形成的腺苷一磷酸等同于图乙所示化合物
    ④图丙和图丁中单体种类共有8种，流感病毒的遗传物质中只有图甲中的4种单体

    A．一项B．二项C．三项D．四项

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    科目： 来源：2012届陕西省西安中学高三第三次月考生物试卷（重点班）（带解析） 题型：单选题

    下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是                              （   ）

    A．利用高倍光学显微境可观察到细胞膜的亚显微结构
    B．叶绿体合成的ATP能通过核孔进入细胞核供能
    C．核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成
    D．正在分裂的根尖分生区细胞内没有大液泡和叶绿体，但有较多的线粒体和高尔基体

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    科目： 来源：2011-2012学年黑龙江省绥棱一中高二3月月考生物试卷（带解析） 题型：单选题

    基因治疗是指
    A把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的
    B对有缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的
    C运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常
    D运用基因工程技术，把有缺陷的基因去除，达到治疗疾病的目的

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    科目： 来源：2011-2012学年黑龙江省绥棱一中高二3月月考生物试卷（带解析） 题型：单选题

    采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的做法正确的是
    ①将毒素蛋白注射到棉受精卵中②将编码毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中③将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，再进行组织培养④将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵

    A．①②B．②③C．③④D．④①

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    科目： 来源：2011-2012学年黑龙江省绥棱一中高二3月月考生物试卷（带解析） 题型：单选题

    下列关于基因工程的叙述中错误的是                                                            
    A.基因工程的出现使人类有可能按照自己的意愿定向改造生物，培育新品种
    B基因工程技术是唯一能冲破远缘杂交不亲和障碍，培育生物新类型的方法
    C两种DNA黏性末端的黏合不是通过碱基互补配对实现的
    D用“鸟枪法”提取目的基因的过程需发生碱基互补配对

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    科目： 来源：2011-2012学年黑龙江省绥棱一中高二3月月考生物试卷（带解析） 题型：单选题

    下图所示限制酶切割基因分子的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列和切点是

    A．CTTAAG，切点在C和T之间B．CTTAAG，切点在G和A之间
    C．GAATTC，切点在G和A之间D．GAATTC，切点在C和T之间

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    科目： 来源：2011-2012学年黑龙江省绥棱一中高二3月月考生物试卷（带解析） 题型：单选题

    下列关于基因工程的叙述，正确的是

    A．基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因，人工合成目的基因不用限制性内切酶
    B．细菌质粒、病毒是基因工程常用的运载体
    C．通常用一种限制性内切酶处理目的的基因DNA，用另一种处理运载体DNA
    D．为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体细胞

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    科目： 来源：2012届陕西省西安中学高三第三次月考生物试卷（重点班）（带解析） 题型：单选题

    下列物质或结构中，不具有特异性识别功能的有                       （   ）

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    科目： 来源：2011-2012学年黑龙江省绥棱一中高二3月月考生物试卷（带解析） 题型：单选题

    下列目的基因的获取过程中不宜用“鸟枪法” 获取的是

    A．胰岛素基因B．抗虫基因C．抗病毒基因D．固氮基因

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    科目： 来源：2011-2012学年黑龙江省绥棱一中高二3月月考生物试卷（带解析） 题型：单选题

    下列关于质粒的叙述正确的是

    A．质粒是广泛存在与细菌细胞中的一种细胞器
    B．质粒是细菌细胞质中能自主复制的小型环状DNA
    C．质粒只有侵入宿主细胞中才能复制
    D．质粒都可以作为基因工程的载体

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