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科目: 来源:2011-2012学年浙江省台州中学高二下学期第一次统练生物试卷(带解析) 题型:单选题

叶绿体与线粒体是植物细胞内两个重要的细胞器,在光照条件下,它们各自产生的不少物质是可以循环利用的。下面能正确表示两者关系的是
①叶绿体产生的葡萄糖可进入线粒体内被利用
②线粒体产生的CO2可进入叶绿体内被利用 
③叶绿体产生的O2可进入线粒体内被利用   
④线粒体产生的H2O可进入叶绿体内被利用 
⑤线粒体产生的ATP可进入叶绿体内被利用

A.①②③B.②③④C.①④⑤D.②③⑤

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科目: 来源:2011-2012学年浙江省台州中学高二下学期第一次统练生物试卷(带解析) 题型:单选题

细胞色素C是动植物细胞普遍存在的一种由104个氨基酸组成的化合物,在生成ATP的过程中起重要作用,那么,细胞色素C的合成场所,以及它发挥生理作用的场所分别是         

A.高尔基体和叶绿体B.核糖体和细胞核
C.核糖体和线粒体D.细胞核和高尔基体

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科目: 来源:2011-2012学年浙江省台州中学高二下学期第一次统练生物试卷(带解析) 题型:单选题

种群是生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代。下列叙述中正确的一组是
①种群基因频率的改变导致生物进化,但并不一定出现新的物种  ②自然选择使种群基因频率发生定向改变  ③物种的形成必须通过地理隔离达到生殖隔离才能实现,生殖隔离是新物种形成的标志  ④种群通过个体的进化而进化

A.②③B.①②C.①③D.①④

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科目: 来源:2011-2012学年浙江省台州中学高二下学期第一次统练生物试卷(带解析) 题型:单选题

下列关于基因频率,基因型频率与生物进化的叙述正确的是             

A.在一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1
B.一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断进化
C.基因型Aa的个体自交后代所形成的种群中,A基因的频率大于a基因的频率
D.因色盲患者中男性数量大于女性,所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体

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科目: 来源:2011-2012学年浙江省台州中学高二下学期第一次统练生物试卷(带解析) 题型:单选题

细胞在有丝分裂和减数分裂中都可能产生变异,下列叙述中仅发生在减数分裂过程中的可遗传变异是                                                                       

A.DNA复制时受诱变因素影响,发生基因突变
B.染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异
C.非同源染色体之间发生片段交换,导致染色体结构变异
D.同源染色体的非姐妹染色单体之间发生片段交换,导致基因重组

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科目: 来源:2011-2012学年浙江省台州中学高二下学期第一次统练生物试卷(带解析) 题型:单选题

人21号染色体上的短串联重复序列(STR,一段核苷酸序列)可作为遗传标记对21三体综合征作出快速的基因诊断(遗传标记可理解为等位基因)。现有一个21三体综合征患儿,该遗传标记的基因型为++-,其父亲该遗传标记的基因型为+-,母亲该遗传标记的基因型为--。请问:在减数分裂过程中,假设同源染色体的配对和分离是正常的,该遗传标记未发生正常分离的是                                

A.初级精母细胞B.初级卵母细胞C.次级精母细胞D.次级卵母细胞

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科目: 来源:2011-2012学年浙江省台州中学高二下学期第一次统练生物试卷(带解析) 题型:单选题

科学家研究发现,从怀孕妇女胎盘的羊水中发现的干细胞,其品质与早期胚胎中的胚胎干细胞相当,在实验室培养后生成了多种人体器官细胞,如骨骼、血管、肌肉、神经以及肝脏等,以下有关说法不正确的是  

A.从羊水中提取干细胞的最大优势是提取过程中不会对胎儿造成伤害
B.这些骨骼、血管、肌肉、神经等的形成是细胞分裂与分化的结果
C.早期胚胎中的胚胎干细胞分化形成骨骼、血管等的过程是不可逆的
D.从羊水中提取的干细胞与由其生成的肌肉细胞的染色体组成有所差异

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科目: 来源:2011-2012学年浙江省台州中学高二下学期第一次统练生物试卷(带解析) 题型:单选题

美国《科学》杂志刊登了一项“人的卵细胞可发育成囊胚”的报道,有人据此推测,随着科学的发展,将来有可能培育出单倍体人。下列有关单倍体的叙述正确的是  

A.未经受精的卵细胞发育成的个体一定是单倍体
B.含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体
C.生物的精子或卵细胞一定都是单倍体
D.含有奇数染色体组的个体一定是单倍体

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科目: 来源:2011-2012学年浙江省台州中学高二下学期第一次统练生物试卷(带解析) 题型:单选题

用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时,一种方法是杂交得到Fl,Fl再自交得F2;另一种方法是用F1的花药进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是  

A.前一种方法所得的F2中重组类型和纯合子各占5/8、1/4
B.后一种方法所得的植株中可用于生产的类型比例为2/3
C.前一种方法的原理是基因重组,原因是非同源染色体自由组合
D.后一种方法的原理是染色体畸变,是由于染色体结构发生改变

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科目: 来源:2011-2012学年浙江省台州中学高二下学期第一次统练生物试卷(带解析) 题型:单选题

染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列图中,甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式,丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是 

A.甲可以导致戊的形成B.乙可以导致丙的形成
C.甲可以导致丁或戊两种情形的产生D.乙可以导致戊的形成

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同步练习册答案