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    科目： 来源：2011-2012学年山西省临汾一中第二学期高二年级3月月考试生物试卷 题型：单选题

    下列关于转基因植物的叙述，正确的是            

    A．转抗虫基因的植物，不会导致昆虫群体抗性基因频率增加
    B．动物的生长激素基因转入植物后不能表达
    C．转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中
    D．如果转基因植物的外源基因来源于自然界，则不存在安全性问题

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    科目： 来源：2011-2012学年山西省临汾一中第二学期高二年级3月月考试生物试卷 题型：单选题

    关于蛋白质工程的说法错误的是

    A．蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构，使之更加符合人类需要
    B．蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变分子结构
    C．蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子
    D．蛋白质工程遵循的原理包括中心法则

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    科目： 来源：2011-2012学年山西省临汾一中第二学期高二年级3月月考试生物试卷 题型：单选题

    限制酶能识别特定的DNA序列并进行剪切，不同的限制酶可以对不同的核酸序列进行剪切。现用E、H、P三种不同的限制酶对一段大小6．2 kb的线状DNA进行剪切后，用凝胶电泳分离各核酸片段，实验结果如图所示，这3种不同的限制酶在此DNA片段上相应切点的位置是　　　　　　　　

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    科目： 来源：2011-2012学年山西省临汾一中第二学期高二年级3月月考试生物试卷 题型：单选题

    碱基互补配对发生在下列哪些生理过程或生物技术中
    ①种子的萌发      ②病毒的增殖过程       ③细菌的繁殖过程
    ④目的基因与运载体的结合 ⑤DNA探针的使用  ⑥分泌蛋白的加工和运输

    A．①②③④⑤B．①②③④⑤⑥C．②④⑤D．②③④⑤

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    科目： 来源：2011-2012学年山西省临汾一中第二学期高二年级3月月考试生物试卷 题型：单选题

    生物工程的兴起标志着人们从认识生命活动的奥秘，到按照人们的愿望改造生物的巨大飞跃。下列选项中能正确说明生物工程技术应用的是

    A．植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化形成新个体
    B．基因治疗目前正处在初期的临床试验阶段
    C．人工诱变、细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造
    D．植物体细胞杂交技术实施的过程中不需要对细胞进行筛选

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    科目： 来源：2011-2012学年山西省临汾一中第二学期高二年级3月月考试生物试卷 题型：单选题

    采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的做法正确的是
    ①将毒素蛋白注射到棉受精卵中 ②将编码毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中 ③将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，再进行组织培养 ④将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵

    A．①②B．①④C．③④D．②③

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    科目： 来源：2011-2012学年山西省临汾一中第二学期高二年级3月月考试生物试卷 题型：单选题

    下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是

    A．DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接
    B．RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录
    C．一种DNA限制酶只能识别一种核苷酸序列，能切割出多种目的基因
    D．在PCR技术中用到的DNA解旋酶是在体内以取出来的

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    科目： 来源：2011-2012学年山西省临汾一中第二学期高二年级3月月考试生物试卷 题型：单选题

    以下关于PCR技术的说法不正确的是                            

    A．PCR是体外复制DNA的技术
    B．PCR过程需要模板、四种脱氧核苷酸、引物、Taq酶
    C．PCR过程中只需要两个引物分子
    D．PCR技术中可以根据已知的核苷酸序列合成引物

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    科目： 来源：2011-2012学年山西省临汾一中第二学期高二年级3月月考试生物试卷 题型：单选题

    植物学家在培育抗虫棉时，对目的基因作了适当的修饰，使目的基因在棉花植株的整个生长发育期都表达，以防止害虫侵害。这种对目的基因所作的修饰发生在

    A．非编码区B．内含子C．外显子D．编码区

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    科目： 来源：2011-2012学年山西省临汾一中第二学期高二年级3月月考试生物试卷 题型：单选题

    对果蝇基因组文库的描述，不正确的是   

    A．含有某种生物的全部基因B．基因中含有启动子和内含子
    C．文库的基因是通过受体菌承载的D．文库中的全部基因可以在物种间交流

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