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科目: 来源:2011-2012学年广东省梅州市曾宪梓中学高二第二学期3月月考生物试卷 题型:单选题

如图a、b、c、d表示某生态系统的四种成分,箭头表示各成分之间的关系,下列相关叙述中正确的是                                                           

A.d不一定是原核生物
B.a和c所包含的所有种群构成群落
C.c1的同化量越大,流向c2的能量就越少
D.b的含量增加将减缓温室效应

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科目: 来源:2011-2012学年广东省梅州市曾宪梓中学高二第二学期3月月考生物试卷 题型:单选题

下列有关生态系统能量流动的叙述,正确的是                          

A.一种蜣螂专以大象粪便为食,则它最多能获取大象所同化能量的20%
B.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时,能量就从第一营养级流入第二营养级
C.生产者通过光合作用合成有机物,能量就从非生物环境流入生物群落
D.生态系统的能量是伴随物质而循环利用的

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科目: 来源:2011-2012学年广东省梅州市曾宪梓中学高二第二学期3月月考生物试卷 题型:单选题

研究人员在对甲乙两个不同的生太系统调查后发现,两个 生态系统的生产者总能量相同,甲生态系统只有初级消费者和次级消费者,乙生态系统则有初级、次级、三级和四级消费者。如果其他的因素都一样,则下列选项叙述正确的是 

A.甲生态系统中现存的消费者的总能量大于乙生态系统中现存的消费者的总能量
B.甲、乙生态系统的消费者总能量都大于生产者同化的总能量
C.甲生态系统的消费者总能量都小于生产者同化的总能量,但乙生态系统则相反
D.乙生态系统的消费者总能量都大于甲生态系统的消费者总能量

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科目: 来源:2011-2012学年广东省梅州市曾宪梓中学高二第二学期3月月考生物试卷 题型:单选题

右图表示从光裸的岩地上最终演替出森林的相关曲线,其中Ⅰ和Ⅱ曲线的描述全都正确的是 

A.Ⅰ为土壤中的有机物量,Ⅱ为生态系统物种的多样性程度
B.Ⅰ为土壤中的微生物数量,Ⅱ为生态系统的结构稳定性
C.Ⅰ为群落呼吸消耗有机物量,Ⅱ为生态系统抵抗力稳定性
D.Ⅰ为生态系统恢复力稳定性,Ⅱ为群落垂直结构的层次性

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科目: 来源:2011-2012学年广东省梅州市曾宪梓中学高二第二学期3月月考生物试卷 题型:单选题

生态系统的生产力是指生产者制造的有机物总量。有学者以“生产力假说”来解释生物多样性的原因,认为是高生产力造成高的物种丰富度。研究者在某山区研究发现,其生产力随着海拔高度增加而递减,且海拔高度与物种丰富度关系如图所示。由此判断下列哪个叙述正确                                             

A.生产力最高的地区是物种丰富度最高的地区
B.海拔1 000 m处物种丰富度低而生产力高
C.高海拔地区的生产力比低海拔地区的高
D.此研究结果支持“生产力假说”

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科目: 来源:2011-2012学年广东省梅州市曾宪梓中学高二第二学期3月月考生物试卷 题型:单选题

下列有关种群和群落的叙述,正确的是                          

A.年龄组成为稳定型的种群,种群数量在近期一定能保持稳定
B.用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群的种群密度
C.捕食关系对维持群落的稳定有重要作用
D.人类活动不会使群落演替的方向改变,但可改变演替速度

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科目: 来源:2011-2012学年广东省梅州市曾宪梓中学高二第二学期3月月考生物试卷 题型:单选题

某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性,准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。下列说法正确的是     

A.在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时,也可用胃蛋白酶处理
B.甲、乙细胞在持续的原代培养过程中,乙会出现停止增殖的现象
C.细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是刺激细胞的呼吸
D.仅用该培养液也能用来培养乙肝病毒

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科目: 来源:2011-2012学年山西省临汾一中第二学期高二年级3月月考试生物试卷 题型:单选题

A种植物的细胞、B种植物的细胞和C种植物的细胞的结构如右图所示(仅显示细胞核),将A、B、C三种植物细胞去掉细胞壁后,诱导三者的原生质体融合,形成单核的杂种细胞,若经过组织培养后得到了杂种植株,则该杂种植株是
 
A.八倍体;基因型是DdYyRrHh
B.六倍体;基因型是DdYyRrHh
C.四倍体;基因型是DdYyRrHh 
D.二倍体;基因型是DdYyRrHh

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科目: 来源:2011-2012学年山西省临汾一中第二学期高二年级3月月考试生物试卷 题型:单选题

下列过程与植物细胞工程无关的是

A.培育单倍体植株B.培育“番茄-马铃薯”杂种植株
C.培养红豆杉细胞生产紫杉醇D.用柳树的枝条获得柳树植株

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科目: 来源:2011-2012学年山西省临汾一中第二学期高二年级3月月考试生物试卷 题型:单选题

下列育种所采用的生物技术或原理依次是                 
a.美国科学家将生长激素基因注入小白鼠受精卵中,得到体型巨大的“超级小鼠”;  
b.对胰岛素的改造;   
c.荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内,牛产出含高铁蛋白的牛奶;    
d.遨游过太空的青椒种子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍
①基因工程  ②蛋白质工程  ③诱变育种  ④杂交育种

A.①②①③B.②③②④C.①①②③D.①②①④

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同步练习册答案