科目: 来源:2011-2012学年海南省嘉积中学高二上学期教学质量监测三生物试卷 题型:单选题
右图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,
错误的是( )
A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量 |
B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率 |
C.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用 |
D.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者 |
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科目: 来源:2011-2012学年海南省嘉积中学高二上学期教学质量监测三生物试卷 题型:单选题
在某草原生态系统能量流动过程中,假设羊摄入体内的能量为n,羊粪便中的能量为36%n,呼吸作用散失的能量为48%n,则( )
A.羊同化的能量为64%n |
B.贮存在羊体内的能量为52%n |
C.由羊流向分解者的能量为16%n |
D.由羊流向下一营养级的能量为64%n |
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科目: 来源:2011-2012学年海南省嘉积中学高二上学期教学质量监测三生物试卷 题型:单选题
右图为南极某海域的食物链。据图判断正确的是( )
A.此食物网共有6条食物链 |
B.硅藻既是生产者,又是分解者 |
C.磷虾在不同食物链上都属于同一营养级 |
D.严禁过度捕杀蓝鲸由于其对该食物网影响最大 |
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科目: 来源:2011-2012学年海南省嘉积中学高二上学期教学质量监测三生物试卷 题型:单选题
某研究小组的同学利用样方法研究野外山坡上三个不同地点A、B、C的植物群落,他们也测量了各种土壤特征和环境因素,结果见下表。下列对所得数据分析正确的是( )
地点 植物 (种) | 地点A (山脚) | 地点B (山腰) | 地点C (山顶) | 地点 非生物因素 | 地点A (山脚) | 地点B (山腰) | 地点C (山顶) |
草 | 3 | 5 | 9 | 风速 | 低 | 高 | 高 |
蕨类 | 7 | 5 | 8 | 土壤湿度/% | 48 | 35 | 15 |
灌木 | 15 | 4 | 2 | 土壤的有机质/% | 6.5 | 3.8 | 2.5 |
松树 | 0 | 2 | 0 | 土壤深度/cm | >300 | ≈100 | <15 |
落叶树 | 20 | 5 | 0 | 土壤氨量/mgkg-1 | 9.4 | 4.5 | 2.3 |
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科目: 来源:2011-2012学年海南省嘉积中学高二上学期教学质量监测三生物试卷 题型:单选题
如图所示,曲线1和曲线2代表种群1和种群2的耐热范围。种群2能竞争过种群1的温度范围是( )
A.低于t1℃ |
B.在t1℃与t2℃之间 |
C.在t2℃与t3℃之间 |
D.高于t3 |
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科目: 来源:2011-2012学年海南省嘉积中学高二上学期教学质量监测三生物试卷 题型:单选题
海洋水域的上层以绿藻生长为多,中层以褐藻生长为多,下层以红藻生长为多。这种分布主要决定因素是( )
A.不同水层温度不同 | B.不同水层含氧量不同 |
C.不同水层的pH值不同 | D.不同波长的光对水的穿透能力不同 |
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科目: 来源:2011-2012学年海南省嘉积中学高二上学期教学质量监测三生物试卷 题型:单选题
生物群落空间结构的分化有利于( )
A.生存竞争 | B.占据空间 | C.生物进化 | D.资源利用 |
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科目: 来源:2011-2012学年海南省嘉积中学高二上学期教学质量监测三生物试卷 题型:单选题
某生态系统中生活着多种植食性动物,其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出,下列关于该种群个体数量变化的叙述,错误的是( )
A.若a点时环境因素发生变化,但食物量不变,则a点以后个体数量变化不符合S型增长 |
B.若该种群出生率提高,个体数量的增加也不会大幅超过b点 |
C.天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降,下降趋势与b-c段相似 |
D.年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动,波动趋势与c-d段相似 |
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科目: 来源:2011-2012学年海南省嘉积中学高二上学期教学质量监测三生物试卷 题型:单选题
生产上常用一定浓度的生长素类似物(如2,4-D)除去单子叶农作物中的双子叶杂草,如右图所示。下面说法中正确的是( )
A.图中曲线①表示单子叶植物
B.图中曲线②表示单子叶植物
C.图中曲线①②都表示单子叶植物
D.图中曲线①②都表示双子叶植物
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