用燕麦幼苗做如下两个实验：①组实验如甲图：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A、B紧贴在C切面上，数小时后如甲图所示处理。②组实验如乙图，将附有琼脂块x和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转．数小时后如乙图所示处理。以下说法正确的是

A．两天后．胚芽鞘D的生长向左，因右侧生长素多，向下运输多，右侧生长快
B．两天后，胚根E的生长向右，因B侧生长素浓度高，抑制根的生长
C．两天后，胚芽鞘G直立生长，因为X，Y两侧的生长素浓度相同
D．两天后，胚根G的生长向左，因Y侧生长素浓度低．根的生长慢

关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是

A．培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌

B．培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧

C．从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液

D．为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后计数

下列关于生态系统的信息传递的叙述中，正确的是

图中A、B、C、D、E、F分别代表某生态系统中的不同生物种群，下列分析合理的是

A．该图表示一个生物群落
B．C种群获得的能量占A种群能量的10％～20％
C．阳光、空气、水和所有生物构成该生态系统的营养结构
D．若C种群灭绝，则E种群的数量短时间内可能增大

据右图分析，正确的是

下图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析错误的是

下列各项与生长素作用无关的是

人们发现某个人峡谷，峡谷中植被茂密，风景奇特。下列叙述错误的是

果蝇的一条染色体上，正常基因的排列顺序为123—456789，中间的“-”代表着丝粒，下表表示了由正常染色体发生变异后基因顺序变化的四种情况，有关叙述错误的是

A．a是染色体某一片断位置颠倒引起的

B．b是染色体某一片断缺失引起的

C．c是染色体着丝点改变引起的

D．d是染色体增加了某一片断引起的

已知突触小体释放的某种递质与突触后膜结合，可导致突触后膜Cr内流，使下一个神经元产生抑制。能正确表示突触前膜释放该种递质时、突触后膜接受该种递质后的膜电位状况以及信息的传递方向的图示是