科目: 来源:2011-2012学年河北省衡水中学高一上学期二调考试生物试卷 题型:单选题
如图是生物体核酸的基本组成单位——核苷酸的模式图,下列说法正确的是
A.DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②方面 |
B.如果要构成三磷酸腺苷,需要在①位置上加上两个磷酸基团 |
C.③在生物体中共有8种 |
D.人体内的③有5种,②有2种 |
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据表分析相同质量的脂肪和糖在氧化分解的差异的说法中,错误的是
物质 | 部分元素比例 | 氧化分解时 | ||||
C | O | 耗氧量 | 释放能量 | 产物H2O | 产物CO2 | |
脂肪 | 75% | 13% | 较多 | 较多 | X | Z |
糖 | 44% | 50% | 较少 | 较少 | Y | W |
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下列叙述符合生物学原理的是
A.水稻根部主要进行无氧呼吸,所以能长期适应缺氧环境 |
B.快速登山时,人体的能量主要来自有机物分解产生二氧化碳的过程 |
C.蔬菜在低氧、干燥、低温的环境中,可延长保鲜时间 |
D.淀粉经发酵可产生酒精,是通过乳酸菌的无氧呼吸实现的 |
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科目: 来源:2011-2012学年河北省衡水中学高一上学期二调考试生物试卷 题型:单选题
下图是某同学为了研究酵母菌的无氧呼吸所制作的一个实验装置。开始时锥形瓶中装有质量分数为2%的葡萄糖溶液,并在其中加入适量的酵母菌。实验过程中,刻度玻璃管中的有色液滴会向右移动。表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的液滴右移的距离(单位:cm)。请判断下列有关叙述不正确的是
A.实验开始前应对葡萄糖溶液作煮沸处理,以除去氧气和灭菌 |
B.表中数据可以表示酵母菌无氧呼吸所产生的CO2的量 |
C.在一定范围内,随着温度升高,酵母菌的无氧呼吸强度越来越大 |
D.35℃最有利于酵母菌的无氧呼吸,随着实验的进行,液滴右移的速率越来越大 |
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如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模龙型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是
A.该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a代表麦芽糖酶 |
B.限制f~g段上升的原因是酶的数量,故整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定” |
C.如果温度升高或降低5℃,f点都将下移 |
D.可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解 |
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提取光合色素,进行纸层析分离,对该实验中各种现象的解释,正确的是
A.未见色素带,说明材料为黄化叶片 |
B.色素始终在滤纸上,是因为色素不溶于层析液 |
C.提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b |
D.胡萝卜素处于滤纸最上方,是因为其在提取液中的溶解度最高 |
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如图中的新鲜土豆片与H2O2接触后,产生的现象及推测错误的是
A.若有气体大量产生,可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶 |
B.若增加新鲜土豆片的数量,量筒中产生气体的速度加快 |
C.一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限 |
D.为保证实验的严谨性,需要控制温度等无关变量 |
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下列有关ATP的说法正确的是
A.ADP转化为ATP需要Pi、酶、腺苷、能量 |
B.人体细胞内储存大量的ATP |
C.线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所 |
D.高等植物体内产生ATP的生理过程有光合作用、呼吸作用 |
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科目: 来源:2011-2012学年河北省衡水中学高一上学期二调考试生物试卷 题型:单选题
如图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法不正确的是
图1 图2
A.图1中的A代表的是腺嘌呤,b、c为高能磷酸键 |
B.图2中反应向右进行时,图1中的c键断裂并释放能量 |
C.吸能反应与ATP合成相联系,放能反应与ATP水解相联系 |
D.酶1、酶2作用的机理是降低反应的活化能,受温度、pH等因素影响 |
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某研究小组获得了水稻的叶黄素缺失植株。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下),与正常叶片相比,实验结果是
A.光吸收差异显著,色素带缺第2条 |
B.光吸收差异不显著,色素带缺第2条 |
C.光吸收差异显著,色素带缺第3条 |
D.光吸收差异不显著,色素带缺第3条 |
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