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    科目： 来源：2011-2012学年广东省汕头市金山中学高二12月月考生物试卷 题型：单选题

    群落不断发展变化，按照一定的规律进行着演替。下列关于演替的叙述正确的是：

    A．初生演替历程短、速度慢
    B．在演替的不同阶段，优势种群一般不同
    C．人类活动不能改变群落的演替方向，但能改变演替速度
    D．在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林，是次生演替的一个例子

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    科目： 来源：2011-2012学年广东省汕头市金山中学高二12月月考生物试卷 题型：单选题

    下列组图是研究植物向性运动与生长素之间的关系，其相关说法错误的是：

    A．当探究植物向光性产生的内因时，应设置的实验组为b和c对照
    B．当探究植物向光性产生的外因时，应设置c和f对照
    C．当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e对照
    D．上述实验中，所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种且长势相同的胚芽鞘

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    科目： 来源：2011-2012学年广东省汕头市金山中学高二12月月考生物试卷 题型：单选题

    乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是：

    A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素
    B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯在植物体各个部位均能合成。
    C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟
    D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用

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    科目： 来源：2011-2012学年广东省汕头市金山中学高二12月月考生物试卷 题型：单选题

    下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是：

    A．幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更为敏感
    B．茎的背地性能说明生长素作用的两重性
    C．不用生长素处理过的枝条扦插后是不能成活的
    D．可利用2，4-D防止落花落果

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    科目： 来源：2011-2012学年广东省汕头市金山中学高二12月月考生物试卷 题型：单选题

    下图为人体体温调节的示意图，有关叙述正确的是：

    A．当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加
    B．该图反映出c激素的分泌有分级调节的特点
    C．下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位
    D．c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，增加产热和减少散热

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    科目： 来源：2012届山东省实验中学高三第三次诊断性测试生物试卷 题型：单选题

    某二倍体动物的细胞核内含有14条染色体、14个DNA，且细胞膜中央开始缢裂，则该细饱

    A．处于有丝分裂后期B．将形成精细胞
    C．正在进行DNA的复制D．正在进行基因重组

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    科目： 来源：2012届山东省实验中学高三第三次诊断性测试生物试卷 题型：单选题

    下列关于实验材料选择和实验方法选择，哪项不正确？

    A．进行还原性糖鉴定时，可以选择含糖丰富的甘蔗为实验材料
    B．进行质壁分离和质壁分离复原实验时，采用引流法改变细胞所处液体环境
    C．观察动物细胞有丝分裂时，可以选择正在分裂的蛔虫受精卵作为实验材料
    D．研究豌豆子叶颜色遗传规律应采用杂交实验法

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    科目： 来源：2012届山东省实验中学高三第三次诊断性测试生物试卷 题型：单选题

    用高倍显微镜观察韭菜叶绿体时，可见叶绿体

    A．具有双层膜B．呈绿色带状C．内部有许多基粒D．呈绿色椭球形

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    科目： 来源：2011-2012学年广东省汕头市金山中学高二12月月考生物试卷 题型：单选题

    高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后，相关免疫细胞所起作用，正确的是

    A．禽流感病毒H5N1侵入机体后，T细胞可发生增殖分化
    B．浆细胞产生的抗体可阻止内环境中病毒的扩散
    C．病毒侵入细胞后，与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解释放病毒
    D．同种病毒再次侵入人体后，记忆细胞产生大量抗体清除病毒

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    科目： 来源：2011-2012学年广东省汕头市金山中学高二12月月考生物试卷 题型：单选题

    腺鼠疫是由鼠疫杆菌（宿主为啮齿动物）引起的，鼠疫杆菌释放类毒素，使患者出现中毒性休克综合症。科学家从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效。下列说法正确的是   

    A．患者清除体内类毒素需细胞免疫和体液免疫的共同作用
    B．抗毒素是一种抗体，其产生过程不需要淋巴因子的参与
    C．类毒素是在鼠疫杆菌的核糖体上合成、由高尔基体分泌的
    D．进入人体的类毒素是一种抗原，能引起人体的免疫反应

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