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科目: 来源:2011-2012学年山东省临清三中高二第四次月考生物试卷 题型:单选题

下列有关生态学问题的表述正确的是

A.种植玉米时,因该群落高矮不一,具有分层现象,所以要合理密植
B.生态系统的成分包括生产者、消费者和分解者,三者紧密联系、缺一不可
C.对某生态系统中某种乔木取样调查,选取5个合适的样方,每个样方面积为S(rn2
记数的结果分别是nl、n2、n3、n4、n5,则该乔木的种群密度为(nl+n2+n3+n4+n5)/5S
(株/rn2
D.若流入初级消费者、次级消费者、三级消费者的能量依次为Q1、Q2、Q3,则Q1=Q2+Q3

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科目: 来源:2011-2012学年山东省临清三中高二第四次月考生物试卷 题型:单选题

下列有关新型农业生态系统的正确叙述是

A.该生态系统实现了物质和能量的良性循环
B.该生态系统提高了各营养级之间的能量传递效率
C.建立该系统的目的是提高生态系统的能量利用率
D.该生态系统中,属于第二营养级的生物有家畜和蚯蚓

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科目: 来源:2011-2012学年山东省临清三中高二第四次月考生物试卷 题型:单选题

生态系统自动调节能力越大,则下列说法正确的是
①生态系统的成分越复杂      ②营养结构越复杂     ③生态平衡容易破坏
④生态系统的成分越简单      ⑤营养结构越简单     ⑥生态平衡不易破坏

A.①②③B.④⑤⑥C.①②⑥D.③④⑤

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科目: 来源:2011-2012学年山东省临清三中高二第四次月考生物试卷 题型:单选题

上海世博联手哥本哈根掀“低碳”浪潮。下列叙述符合“低碳”理念的是

A.现代工业和交通运输等的发展,过度使用化石燃料
B.人口增长、农业发展,土地耕作频繁
C.乱砍乱伐、过度较快导致森林破坏、草场退化
D.太阳能、风能、水能、潮汐能、地热能的开发与利用

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科目: 来源:2011-2012学年山东省临清三中高二第四次月考生物试卷 题型:单选题

连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是

A.生产者和非生物成分B.消费者和非生物成分
C.生产者和消费者D.生产者和分解者

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科目: 来源:2011-2012学年山东省临清三中高二第四次月考生物试卷 题型:单选题

关于生态系统稳定性的正确叙述是
①负反馈调节是生态系统具有自动调节能力的基础
②“遭到破坏,恢复原状”属于抵抗力稳定性
③人们对自然生态系统“干扰”不应超过其抵抗力稳定性
④热带雨林在遭到严重的砍伐后,其恢复力稳定性仍很强

A.①④B.①②C.①③D.②③

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科目: 来源:2011-2012学年山东省临清三中高二第四次月考生物试卷 题型:单选题

生物信息的传递在下列哪种层次上进行
A.个体     B.种群          C.生态系统     D.A、B、C均可

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科目: 来源:2011-2012学年山东省临清三中高二第四次月考生物试卷 题型:单选题

“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生”,主要说明了草原的

A.恢复力稳定性较强B.抵抗力稳定性较强
C.恢复力稳定性较弱D.抵抗力稳定性较弱

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科目: 来源:2011-2012学年山东省临清三中高二第四次月考生物试卷 题型:单选题

生态系统结构越复杂,其调节能力就越大,原因是
①处于同一营养级的生物种类多
②能量可通过不同的食物链传递到顶级
③某营养级的部分生物减少或消失,可由该营养级的其他生物代替
④能量流经各营养级时,是逐级递减的

A.①②③④B.①②③C.①③④D.③④

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科目: 来源:2011-2012学年山东省临清三中高二第四次月考生物试卷 题型:单选题

当一只蚜虫受到攻击时,就会放出一种起警告作用的化学物质,以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害,这种现象所属的特征及信息传递类型分别是

A.种内互助,化学信息B.种内互助,行为信息
C.种间互助,化学信息D.种内互助,物理信息

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同步练习册答案