科目: 来源:2011-2012学年四川省南充市高坪中学高二第三次月考生物试卷 题型:单选题
生态系统结构越复杂,其调节能力就越大,原因是
①处于同一营养级的生物种类多
②能量可通过不同的食物链传递到顶级
③某营养级的部分生物减少或消失,可由该营养级的其他生物代替
④能量流经各营养级时,是逐级递减的
A.①②③④ | B.①②③ | C.①③④ | D.③④ |
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科目: 来源:2011-2012学年四川省南充市高坪中学高二第三次月考生物试卷 题型:单选题
当一只蚜虫受到攻击时,就会放出一种起警告作用的化学物质,以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害,这种现象所属的特征及信息传递类型分别是
A.种内互助,化学信息 | B.种内互助,行为信息 |
C.种间互助,化学信息 | D.种内互助,物理信息 |
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科目: 来源:2011-2012学年四川省南充市高坪中学高二第三次月考生物试卷 题型:单选题
不属于利用生态系统的信息传递在生产中的应用措施的是
A.利用人工合成的植物化学信息素吸引昆虫前来,提高传粉率和结实率 |
B.利用昆虫的趋光性,诱捕有害昆虫 |
C.适当延长光照时间,提高家禽产蛋量 |
D.利用人工合成的植物生长调节剂对植物进行保花保果 |
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科目: 来源:2011-2012学年四川省南充市高坪中学高二第三次月考生物试卷 题型:单选题
如果一个生态系统有四种生物,并构成一条食物链。在某一时间测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量如图所示。在一段时间内,如果乙的种群数量增加,则会引起
A.甲、丁的种群数量增加,丙的种群数量下降 |
B.甲、丙、丁的种群数量均增加 |
C.甲的种群数量下降,丙、丁的种数量增加 |
D.甲、丁的种群数量下降,丙的种群数量增加 |
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科目: 来源:2011-2012学年四川省南充市高坪中学高二第三次月考生物试卷 题型:单选题
科研人员对某海洋食用生物进行研究,得出了与其种群密度相关的出生率和死亡率的变化并绘图如下,请据图判断下列说法错误的是
A.B点表示种群的增长速率最大 |
B.D点表示种群密度最大 |
C.C从0点到D点,种内斗争越来越剧烈 |
D.D点是进行捕捞以维持该种群的持续生存的最有利时机 |
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科目: 来源:2011-2012学年四川省南充市高坪中学高二第三次月考生物试卷 题型:单选题
下列对激素调控的描述中,是正确还是错误?正确用“+”表示,错误用“-”表示。
①激素调控是通过改变细胞的代谢而发生效能的
②激素调控的启动较慢,持续时间较长
③人和高等动物的生理活动主要是通过激素调控来协调的
④激素调控迅速而精确,反应时间短
A.-一++ | B.++-- | C.-+一+ | D.+-+- |
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科目: 来源:2011-2012学年四川省南充市高坪中学高二第三次月考生物试卷 题型:单选题
乙酰胆碱是可引起神经—肌肉之间突触联系的突触后膜兴奋的递质。某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体,该病人所患疾病及表现为
A.自身免疫病、肌无力 |
B.自身免疫病、痉挛 |
C.过敏反应、肌无力 |
D.过敏反应、痉挛 |
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科目: 来源:2011-2012学年四川省南充市高坪中学高二第三次月考生物试卷 题型:单选题
研究人员在对甲、乙两个不同的生态系统调查后,发现两个生态系统的生产者总能量相同,甲生态系统只有初级和次级消费者,乙生态系统则有初级、次级、三级和四级消费者。如果其他的因素都一样,则下列叙述正确的是
A.甲生态系统的消费者总能量大于乙生态系统的消费者的总能量 |
B.甲生态系统消费者的总能量小于生产者的总能量,但乙生态系统则相反 |
C.乙生态系统的消费者总能量大于甲生态系统的消费者的总能量 |
D.甲、乙两个生态系统消费者的总能量都小于生产者的总能量 |
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科目: 来源:2011-2012学年四川省南充市高坪中学高二第三次月考生物试卷 题型:单选题
为验证胰岛素能降血糖,某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制),观察现象,若出现惊厥,则达到目的。对于该实验以下说法不正确的是
A.为使反应出现得较快且明显,实验前应将小鼠饥饿处理,以消耗肝糖元 |
B.应设置注射等量酸性生理盐水的对照组,且注射的部位、方法同实验组 |
C.应设置口服胰岛素的实验组,对照组灌喂等量的清水 |
D.出现惊厥现象后,还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救,另一半不予抢救 |
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科目: 来源:2011-2012学年四川省南充市高坪中学高二第三次月考生物试卷 题型:单选题
下列组合中,依次属于种群、群落、生态系统的一组是
①紫金山上所有中华虎凤蝶的幼虫、蛹和成虫 ②江心洲的全部生物 ③玄武湖的全部动物及绿色植物 ④将军山的全部生物及无机环境
A.①②③ | B.②③④ | C.③④① | D.①②④ |
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