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    科目： 来源：2011-2012学年广东省梅州市曾宪梓中学高二12月月考生物试卷 题型：单选题

    如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，相关说法不正确的是  (   )
     

    A．分泌细胞的分泌物只有通过体液的运输才能到达靶细胞
    B．分泌细胞的分泌物可能与靶细胞膜上的糖蛋白结合
    C．如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞
    D．如果分泌细胞是甲状腺细胞，垂体细胞不可能成为靶细胞

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    科目： 来源：2011-2012学年广东省梅州市曾宪梓中学高二12月月考生物试卷 题型：单选题

    下列有关神经调节的表述，正确的是

    A．轴突末端可释放化学递质在神经纤维上传导，也可通过突触传向下一个神经元细胞
    B．反射过程的时间长短主要取决于反射弧中突触的数目
    C．兴奋沿神经纤维双向传导时，膜外电流由兴奋部位流向未兴奋部位
    D．某人大脑受伤，不能说话，但能听懂别人的话，能写字、能看书看报，其受损部位是语言中枢的S区

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    科目： 来源：2011-2012学年广东省梅州市曾宪梓中学高二12月月考生物试卷 题型：单选题

    植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是（ ）

    A．芽和幼叶生长迅速．容易成活B．芽和幼叶储存较多的营养物质
    C．芽和幼叶能产生生长素，促进生根D．去除成熟叶片可降低蒸腾作用

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    科目： 来源：2011-2012学年广东省梅州市曾宪梓中学高二12月月考生物试卷 题型：单选题

    下列各组物质中全是内环境成分的是：

    A．O2、CO2、血浆蛋白、H+
    B．呼吸酶、抗体、激素、H2O
    C．纤维蛋白原、Ca2+、载体]
    D．Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸

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    科目： 来源：2011-2012学年广东省梅州市曾宪梓中学高二12月月考生物试卷 题型：单选题

    下列实例中，不能构成群落的是  （   ）

    A．西双版纳的热带雨林B．青藏高原上的高山苔原
    C．海南岛清澜港保护区的红树林D．大兴安岭的全部红松

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    科目： 来源：2011-2012学年广东省梅州市曾宪梓中学高二12月月考生物试卷 题型：单选题

    种群的指数增长是有条件的，条件之一是 （   ）

    A．在该环境中只有一个种群
    B．该种群对环境的适应比其他种群优越得多
    C．环境资源是无限的
    D．环境资源是有限的

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    科目： 来源：2011-2012学年广东省梅州市曾宪梓中学高二12月月考生物试卷 题型：单选题

    人们利用人工合成的性引诱剂诱杀农业害虫的方法，目的是破坏该害虫种群的（   ）

    A．密度B．性别比例C．年龄组成D．个体数量

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    科目： 来源：2011-2012学年广东省梅州市曾宪梓中学高二12月月考生物试卷 题型：单选题

    ．种群数量数学模型建立的一般步骤是(   )

    A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
    B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式
    C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质
    D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式

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    科目： 来源：2011-2012学年广东省梅州市曾宪梓中学高二12月月考生物试卷 题型：单选题

    用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是(    )
    ①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方
    ②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方
    ③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值
    ④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值

    A．①③B．①④C．②③D．②④

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    科目： 来源：2011-2012学年广东省梅州市曾宪梓中学高二12月月考生物试卷 题型：单选题

    在人体特异性免疫反应中，体液免疫与细胞免疫的关系是（  ）

    A．只有体液免疫才需要抗体的参与，只有细胞免疫才需要淋巴细胞的参与
    B．体液免疫和细胞免疫分别组成人体内防止病原体入侵的第二、第三道防线
    C．对侵入人体的病原体由体液免疫发挥作用，对癌细胞由细胞免疫发挥作用
    D．在抗病毒感染中，往往经过体液免疫→细胞免疫→体液免疫的作用过程

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