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科目: 来源:2011-2012学年吉林省松原市宁江区实验中学高二12月月考生物试卷 题型:单选题

下列食物链,能成立的是
A阳光→草→兔→狐         B田鼠→蛇→山鹰
C植物→鹿→狮子→细菌        D植物→鼠→蛇→山鹰

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科目: 来源:2011-2012学年吉林省松原市宁江区实验中学高二12月月考生物试卷 题型:单选题

初生演替和次生演替的主要区别是
A影响因素不同                 B产生的植物种群不同
C产生的生物数量不同             D起始条件不同

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科目: 来源:2011-2012学年吉林省松原市宁江区实验中学高二12月月考生物试卷 题型:单选题

下面哪一项不属于种群的空间特征
A稻田水稻的空间分布            B瓢虫的成群分布
C杂草的随机分布               D人口密度

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科目: 来源:2011-2012学年吉林省松原市宁江区实验中学高二12月月考生物试卷 题型:单选题

种群在理想环境中呈“J”型曲线增长;在有环境阻力条件下,呈“S”型曲线增长。下列有关种群增长曲线的叙述,正确的是

A.当种群达到K值后,增长率为0 
B.种群中出现环境阻力是在K值之后
C.对于害虫的防治应在K/2之后进行
D.K值是环境的最大容纳量,不会随环境的变化而改变

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科目: 来源:2011-2012学年吉林省松原市宁江区实验中学高二12月月考生物试卷 题型:单选题

利用人工合成的性引诱剂,能使害虫的种群密度明显降低,其原理是它能
A破坏害虫种群正常的性别比例   
B抑制害虫生殖器官的发育和配子的形成
C杀死幼小害虫个体             
D诱杀害虫的雌性个体,减少排卵

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科目: 来源:2011-2012学年吉林省松原市宁江区实验中学高二12月月考生物试卷 题型:单选题

下列关于种群和群落的叙述,不正确的是
A在一定的区域内,同种生物的所有个体形成种群,所有的种群形成群落
B群落由植物和动物两类生物形成的种群构成
C种群特征和群落结构都与非生物因素密切相关
D一个池塘中的所有鱼既不是一个种群也不是一个群落

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科目: 来源:2011-2012学年吉林省松原市宁江区实验中学高二12月月考生物试卷 题型:单选题

下列最能说明生长素具两重性的作用特点的现象是
A茎的向光性和背地性         B根的向地性和向水性
C顶端优势                    D含羞草遇刺激后小叶合拢

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科目: 来源:2011-2012学年吉林省松原市宁江区实验中学高二12月月考生物试卷 题型:单选题

下列关于植物生长素生理作用的叙述中,正确的是
A顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制  
B燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 
C草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 
D温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 

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科目: 来源:2011-2012学年吉林省松原市宁江区实验中学高二12月月考生物试卷 题型:单选题

如下图,在燕麦胚芽鞘顶端的下部插入云母片,从右边用光照射,燕麦胚芽鞘的生长情况
  
A直立向上生长         B不生长
C向左弯曲生长         D向右弯曲生长

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科目: 来源:2011-2012学年吉林省松原市宁江区实验中学高二12月月考生物试卷 题型:单选题

某国为了防止在战争中敌方使用生物武器,对所有参战人员都接种了天花病毒疫苗,以提高免疫能力。以下关于该免疫的叙述,不正确的是

A.该免疫属于特异性免疫
B.T细胞能产生淋巴因子刺激B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞
C.能形成记忆细胞,再遇到天花病毒时能迅速增殖、分化形成大量的浆细胞
D.该免疫属细胞免疫,无体液免疫过程

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同步练习册答案