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科目: 来源:2011-2012学年四川省南充高中高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题

下图为人体的生命活动调节示意图,下列叙述错误的是(  )

A.当人的手被针刺时,可以通过"内外刺激→A→C→D",使手缩回
B.人体内的甲状腺激素可能完成H过程
C.人在寒冷的条件下,可以通过"内外刺激→A→C→D",使肾上腺素分泌增加
D.饭后血糖升高时,人体可以通过"内外刺激→A→C→D"途径促进胰岛素的分泌

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科目: 来源:2011-2012学年四川省南充高中高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题

有容积相同的几只玻璃缸,同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只,蝌蚪常用饲料,未经处理的具有生物活性的甲状腺激素,500C温水处理了10分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素等。设计了实验探究甲状腺激素处理后生物活性变化,见下表(+代表等量加入):

玻璃缸编号
蝌蚪数
常用饲料
甲状腺激素
500C处理10分钟的甲状腺激素

20
+
 
 

20
+
+
 

20
+
 
+
观察蝌蚪完成发育所需的天数,下列预期及分析得出的结论不正确的是(  )
A.现象:若乙=丙<甲,结论:甲状腺激素处理后活性不变
B.现象:若甲=丙>乙,结论:甲状腺激素处理后失去活性
C.现象:若甲>丙>乙,结论:甲状腺激素处理后活性降低
D.现象:若甲>乙=丙,结论:甲状腺激素处理后活性升高

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科目: 来源:2011-2012学年四川省南充高中高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题

下列与激素作用无关的实例是(  )

A.草莓果实自然发育成熟B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜
C.自然生长的雪松树冠呈塔形D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平

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科目: 来源:2011-2012学年四川省南充高中高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题

给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液,可获得无子番茄。这个现象说明(  )

A.果实发育与受精作用有关B.果实发育与种子形成有关
C.果实发育需要生长素D.脱落酸能抑制细胞分裂

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科目: 来源:2011-2012学年四川省南充高中高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题

为了使南方运往各地的生香蕉尽快成熟,以便及早上市,可选用的措施是(  )

A.将其放在通风良好的地方B.放在薄塑料袋中
C.与成熟的苹果共同存放D.放在冷库中低温保存

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科目: 来源:2011-2012学年四川省南充高中高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题

如图表示生长素对植物某营养器官的影响,“低浓度促进、高浓度抑制”一句中,高浓度、低浓度分别指(  )

A.大于A的浓度、小于A的浓度
B.大于C的浓度、小于C的浓度
C.大于B的浓度、小于B的浓度
D.大于A的浓度、小于C的浓度

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科目: 来源:2011-2012学年四川省南充高中高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题

在农业生产中,常用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。其基本原理是不同植物对生长素的敏感度不同,右图表示生长素浓度对双子叶植物与单子叶植物生长的影响,则其中①、②曲线分别表示何类植物以及选用生长素类似物的浓度分别是(  )

A.单子叶植物、双子叶植物,A浓度
B.双子叶植物、单子叶植物,A浓度
C.单子叶植物、双子叶植物,C浓度
D.双子叶植物、单子叶植物,C浓度

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科目: 来源:2011-2012学年四川省南充高中高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题

下列关于动物激素说法正确的是(  )

A.激素作用于特定的靶器官,只调节特定过程的速率,并不向组织提供能量或物质
B.激素能在破坏了细胞结构的组织匀浆中发挥作用
C.动物激素由细胞产生,有专门管道分泌到体液中
D.激素只能维持稳态,不能调节能量转换

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科目: 来源:2011-2012学年四川省南充高中高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题

重症肌无力患者由于体内存在某种抗体,该抗体与神经-肌肉突触的受体特异性结合,使该受体失去功能,最终导致(  )

A.刺激神经不能引起肌肉收缩B.出现全身性过敏反应
C.肌肉对神经递质的反应性提高D.机体对病原体的反应能力提高

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科目: 来源:2011-2012学年四川省南充高中高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题

右图的神经纤维上有A、B、C、D 4个点,且AB=BC=CD,现将一个电流计连接到神经纤维细胞膜的表面①AB、②BD、③AD之间,若在C处给一强刺激,其中电流计指针能够发生两次方向相反偏转的有(  ))

A.①②       B.①③       C.②③       D.①②③

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同步练习册答案