科目： 来源：2011-2012学年四川省南充高中高二上学期期中考试生物试卷 题型：单选题
用去除脑但保留脊髓的蛙（称脊蛙）为材料，进行反射活动实验，剪断支配脊蛙左后肢的传出神经（见图），以下说法描述错误的是( )
| A．正常情况下反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产 生反应结束，这一方向性是由突触的结构所决定的。 |
| B．立即刺激A端能 看到左后肢收缩活动。 |
| C．刺激B端不能看到左后肢收缩活动。 |
| D．若刺激剪断处的某一端出现左后肢收缩活动，该活动能称为反射活动 |
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图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧后胚芽鞘弯曲的情况；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。由此我们可以判断下列说法错误的是（ ）
| A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值 |
| B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小 |
| C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长 |
| D．由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性 |
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如图为一些细胞间的联系，a、b为置于神经细胞B和神经细胞D的膜外的电流计的两个微型电极，下列有关叙述中不正确的是（ ）
| A．若从a处切断神经纤维，刺激细胞b处，效应器仍能产生反应 |
| B．给皮肤细胞A一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转 |
| C．该图表示了一个完整的反射弧，其兴奋的传导途径是细胞E→细胞D→细胞C→细胞B→细胞A |
| D．相同体积的细胞D和细胞E，后者的细胞膜面积和高尔基体的数量通常小于前者 |
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下列生产措施中与植物激
素无关的一组是（ ）
①培育无籽番茄 ②培育无籽西瓜 ③果树整枝修剪 ④带芽的枝条扦插 ⑤移栽植物时剪去部分叶
片 ⑥棉花摘心
| A．①③ | B．②④ | C．⑤⑥ | D．②⑤ |
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对植物激素的应用正确的是（ ）
| A．在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大 |
| B．在扦插时，可用细胞分裂素处理插条以促进插条生根 |
C．果实成熟时，施用脱落酸可促进果实 成熟 |
| D．在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高 |
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关于体液免疫的叙述中正确
的是（ ）
| A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞 |
| B．抗体是由B淋巴细胞分泌的 |
| C．抗体一般可以直接杀死入侵到细胞的病毒 |
| D．记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞 |
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下图表示人体血糖平衡调节的部分过程，有关叙述中正确的是（ ）
| A．激素Z的分泌受神经和体液调节 |
| B．靶细胞识别Z的物质是细胞膜上的脂蛋白 |
| C．血糖平衡调节的神经中枢位于大脑皮层 |
| D．激素Z主要促进靶细胞加速合成肝糖元 |
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下列关于植物生命活动调节的叙述错误的是（ ）
| A．植物的顶端优势和向光性都体现生长素作用的两重性 |
| B．脱落酸能促进种子休眠，赤霉素能促进种子萌发 |
| C．细胞分裂素能延缓叶片衰老，脱落酸促进叶片和果实脱落 |
| D．植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时空内程序性表达的结果 |
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植物果实的发育和成熟大体上分为细胞分裂期、细胞伸长期、成熟期等几个阶段。结合植物激素的生理作用，分析下列叙述与事实不符的是（ ）
| A．细胞伸长期，生长素含量高，能促进细胞的伸长 |
| B．细胞分裂期，细胞分裂素和脱落酸都能促进细胞的分裂 |
| C．成熟期，乙烯含量升高，促进果实成熟 |
| D．在果实生长发育过程中，多种植物激素共同协调起作用 |
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切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，培养24小时后，胚芽鞘向右弯曲，角度θ如下面甲图所示，乙图是测定的实验结果。下列关于该实验的一些说法中错误的是（ ）
A．在放置琼脂块前，要将去掉尖端的胚芽鞘 在清水中浸泡 |
| B．在光下和黑暗处进行该实验，实验结果不同 |
| C．乙图说明生长素在较低浓度时能促进植物生长，超过最适浓度则促进作用减弱 |
| D．胚芽鞘弯曲生长的原因是琼脂块偏放在胚芽鞘横切面上 |
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