科目： 来源：2011-2012学年山西省太原五中高二上学期期中考试生物（文）试卷 题型：单选题
某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说话。这个人受损伤的部位是
| A．W区 | B．S区 | C．H区 | D．V区 |
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科目： 来源：2011-2012学年山西省太原五中高二上学期期中考试生物（文）试卷 题型：单选题
若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，则
| A．细胞a分泌的激素作用于细胞b，使其激素分泌增加 |
| B．人体对寒冷刺激做出的反应与乙图有关，与甲图无关 |
| C．细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞d |
| D．信号从细胞c传递到d的速度比从细胞a传递到b的快 |
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科目： 来源：2011-2012学年山西省太原五中高二上学期期中考试生物（文）试卷 题型：单选题
下列关于体液免疫和细胞免疫的叙述中不正确的是
A．T细胞在体液免疫 和细胞免疫中都发挥着不可缺少的作用 |
| B．T细胞和B细胞分化成熟的场所不同 |
| C．浆细胞能分泌特异性抗体但不能识别抗原 |
| D．效应T细胞因能裂解靶细胞从而彻底消灭抗原 |
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科目： 来源：2011-2012学年山西省太原五中高二上学期期中考试生物（文）试卷 题型：单选题
用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如图,下列有关处理方法及结构的叙述正确的是
| A．处理甲图中A端，不可能在甲图中的B端探测到14C的存在 |
| B．处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在 |
| C．处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在 |
| D．处理甲图中B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在 |
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科目： 来源：2011-2012学年山西省太原五中高二上学期期中考试生物（文）试卷 题型：单选题
水平放置的幼苗，经过一段时间根向下弯曲生长，其原因是
①重力作用，背离地面一侧生长素分布的少②光线作用，靠近地面一侧生长素分布的多 ③根对生长素反应敏感 ④根对生长素反应不敏感
| A．①② | B．③④ | C．②④ | D．①③ |
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科目： 来源：2011-2012学年山西省太原五中高二上学期期中考试生物（文）试卷 题型：单选题
在小麦地里施用一定浓度的2，4-D能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释
| A．双子叶杂草对2，4-D的敏感性强 |
| B．小麦对2，4-D的敏感性差 |
| C．2，4-D对小麦的生长无作用 |
| D．同一浓度的2，4-D对小麦和杂草的作用不同 |
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科目： 来源：2011-2012学年山西省太原五中高二上学期期中考试生物（文）试卷 题型：单选题
胚芽鞘产生生长素的
部位，感受光刺激的部位，弯曲生长的部位分别是
| A．尖端、尖端、尖端 | B．尖端、尖端、尖端下面的部分 |
| C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分 | D．尖端、尖端下面的部分、尖端 |
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科目： 来源：2011-2012学年山西省太原五中高二上学期期中考试生物（文）试卷 题型：单选题
右图是细胞免疫中x细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用示意图，其中x细胞是指
| A．B细胞 | B．T细胞 | C．效应B细胞 | D．效应T细胞 |
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科目： 来源：2011-2012学年山西省太原五中高二上学期期中考试生物（文）试卷 题型：单选题
关于过敏反应的叙述中正确的是
| A．是机体再次受到相同物质的刺激时发生的反应 |
| B．是机体首次受到一种物质刺激时就可以发生的反应 |
| C．凡发生过敏反应的人，对过敏原都可发生反应 |
| D．过敏反应能够使组织细胞发生结构破坏 |
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科目： 来源：2011-2012学年山西省太原五中高二上学期期中考试生物（文）试卷 题型：单选题
在首次感染时期，记忆细胞是由（ ）产生的
A．造血干细胞 B．效应B、T细胞 C．B、T细胞 D．吞噬细胞
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