科目： 来源：2011-2012学年山西省平遥中学高二上学期期中考试生物（理）试卷 题型：单选题
在一个多变的生态系统中，生存机会最多的种群是
| A．个体最大的种群 | B．个体 最小的种群 |
| C．个体差异最少的种群 | D．个体差异最多的种群 |
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科目： 来源：2011-2012学年山西省平遥中学高二上学期期中考试生物（理）试卷 题型：单选题
右图是某研究性学习小组对农田生态系统做的专题研究并绘制成的食物网，他们作出的以下结论其中不正确的是： 
| A．流径该生态系统的总能量是植物积累的有机物 |
| B．农民除草、灭虫的目的是调整能量流动的方向，使能量更多地流向对人类有益的地方 |
| C．该生态系统含有五个以上的种群 |
| D．大田轮作（每年轮换种植不同作物）可改变原有营养结构，减轻病虫害 |
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科目： 来源：2011-2012学年山西省平遥中学高二上学期期中考试生物（理）试卷 题型：单选题
下列有关生态系统结构的叙述，正确的是
| A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 |
| B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 |
| C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分 |
| D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 |
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科目： 来源：2011-2012学年山西省平遥中学高二上学期期中考试生物（理）试卷 题型：单选题
20.下列各项
属于动物激素与植物激素的不同点是：
| A．由特定分泌腺体分泌 | B．种类多种和特异性高 |
| C．微量和高效 | D．有调控代谢活性 |
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科目： 来源：2011-2012学年山西省平遥中学高二上学期期中考试生物（理）试卷 题型：单选题
一个经济效益很好的人工鱼塘有生产者（浮游植物）、初级消费者（植食性鱼类）、次级消
费者（肉食性鱼类）、分解者（微生物）。其中生产者固定的全部能量为a，流入初级消费者、次级消费者、分解者的能量依次为b、c、d，下列表述正确的是 
| A．a="b+d" | B．a＞b+d | C．a＜b+d | D．a=b+c+d |
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科目： 来源：2011-2012学年山西省平遥中学高二上学期期中考试生物（理）试卷 题型：单选题
18.下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同：
| A．植物的向光性 | B．除草剂可以除掉田间的双子叶植物 |
| C．顶端优势 | D．将植物平放后，根向地生长，茎背地生长 |
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科目： 来源：2012届河北省存瑞中学高三第三次月考生物试卷 题型：单选题
胰岛素和RNA的基本组成单位分别是 （ ）
| A．核苷酸和氨基酸 | B．氨基酸和氨基酸 |
| C．单糖和脱氧核苷酸 | D．氨基酸和核糖核苷酸 |
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科目： 来源：2011-2012学年山西省平遥中学高二上学期期中考试生物（理）试卷 题型：单选题
以虫治虫是生态农业的重要内容，右图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是
| A．乙和丁的种群数量都增加 | B．乙和丁的种群数量都减少 |
| C．乙和丙的种群数量都增加 | D．乙和丙的种群数量都减少 |
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科目： 来源：2011-2012学年山西省平遥中学高二上学期期中考试生物（理）试卷 题型：单选题
为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。请问，如何设立对照组？
| A．用一成年的家兔做相同的实验 |
| B．用一相似的幼年家兔在相同的环境中观察 |
| C．用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同的环境中观察 |
| D．用另一相似的幼年家兔做相同实验，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察 |
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