科目： 来源：2011-2012学年云南省昆明三中、滇池中学高二上学期期中联考生物试卷 题型：单选题
以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是
| A．种群中的个体是生物进化的基本单位 |
| B．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群 |
| C．马尾松林地中所有树木构成了一个生物群落 |
| D．生态系统的营养结构是食物链和食物网 |
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下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是
| A．生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础 |
| B．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性 |
| C．生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值 |
| D．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强 |
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生活于树木茂密的森林中的鸟类，最可能通过哪种方式传递信息
| A．飞翔行为 | B．鸣叫声音 | C．性外激素 | D．鲜艳的羽毛 |
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科目： 来源：2011-2012学年云南省昆明三中、滇池中学高二上学期期中联考生物试卷 题型：单选题
下列与生态系统功能相关的描述中，错误的是
| A．碳循环过程需要能量的驱动 |
| B．物质与能量在生物与环境之间循环流动，信息的流动只在生物之间发生 |
| C．植物的光合作用和生物的死亡分解是碳循环的一部分 |
| D．全球气候变暖和地球上大气中碳的收支不平衡有关 |
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科目： 来源：2011-2012学年云南省昆明三中、滇池中学高二上学期期中联考生物试卷 题型：单选题
有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是
①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物 ②生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物，实现了物质的循环 ③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度 ④生态系统内流动的能量全部来自生产者固定的能量
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①④ |
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右图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是
| A．生产者 |
| B．消费者 |
| C．分解者 |
| D．不能确定 |
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科目： 来源：2011-2012学年云南省昆明三中、滇池中学高二上学期期中联考生物试卷 题型：单选题
下列群落演替系列中，哪一种演替属于初生演替
| A．从湖底开始的水生演替 |
| B．草原的放牧演替 |
| C．农田弃耕后的恢复演替 |
| D．砍伐森林的恢复演替 |
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科目： 来源：2011-2012学年云南省昆明三中、滇池中学高二上学期期中联考生物试卷 题型：单选题
大多数生物群落在空间上有垂直分层的现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是
| A．温度、食物 | B．温度、光照 |
| C．湿度、温度 | D．光照、食物 |
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科目： 来源：2011-2012学年云南省昆明三中、滇池中学高二上学期期中联考生物试卷 题型：单选题
右图表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么这两种生物之间的关系
| A．竞争 | B．捕食 |
| C．互利共生 | D．共生 |
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数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。建立数学模型一般包括以下步骤：①根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达；②观察研究对象，提出问题；③通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正；④提出合理的假设。下列排列顺序正确的是
| A．①②③④ | B．②④①③ |
| C．④①②③ | D．③①②④ |
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