科目: 来源:2012届高三上学期单元测试生物试卷(大纲版) 题型:单选题
在光合作用研究过程中,科学实验陆续发现以下事实:在人们对光合作用的认识达到一定程度时,以反应式“6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O”表示光合作用。此时希尔(R.Hill)从细胞中分离出叶绿体,并发现在没有CO2时,给予叶绿体光照,就能放出O2,同时使电子受体还原。希尔反应式是“H2O+氧化态电子受体→还原态电子受体+(1/2)O2 ”。在希尔反应基础上,Arnon又发现在光下的叶绿体,不供给CO2时,既积累NADPH也积累ATP;进一步实验,撤去光照,供给CO2,发现NADPH和ATP被消耗,并有有机物(CH2O)产生。希尔反应和Arnon的发现,使当时的人们对光合作用有了新的认识。下列有关认识不正确的是( )
A.光合作用释放的O2来自于H2O,而不是来自CO2 |
B.H2O被裂解后,发生了由H2O最后到NADP+的电子传递,整个过程需要光 |
C.希尔反应与CO2合成有机物是2个可以区分开来的过程 |
D.光合作用需要光的过程为CO2合成有机物过程提供了NADPH和ATP |
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有人曾做过实验,把玉米和小麦的叶子从植株上切下后,立即分别放在保持高温度、光照充足的容器内(保持生活状态),叶子的含水量,由于蒸腾而徐徐减少,然后,测定叶子在发生水分亏缺情况下,相对光合作用强度,正确的图示是 ( )
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右下图是光合作用过程中光能转换成电能的示意图,有关该图的叙述错误的是 ( )
A.图中A的功能是吸收并转换光能 |
B.图中B的功能是吸收并传递光能 |
C.图中C和D代表传递电子的物质 |
D.图中F为NADPH、G为NADP+ |
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右图表示在一定的光照强度下植物A和B在不同CO2浓度下光合作用强度的变化,据图分析,下列叙述中正确的是 ( )
A.植物A是C4植物,因为它在高CO2浓度下有较高的光合作用强度 |
B.光合作用强度为0时,植物A和B既不吸收CO2也不释放CO2 |
C.如果CO2浓度进一步增加,则植物A的光合作用强度始终随之增加 |
D.植物B是C4植物,因为在CO2浓度为200PPM时比植物A具有更高的光合作用效率 |
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在光照下,供给玉米离体叶片少量的14CO2,随着光合作用时间的延续,在光合作用固定CO2形成的C3化合物和C4化合物中,14C含量变化示意图正确的是( )
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(1)流感病毒侵入人体时,有时可作用于红细胞,使红细胞成为靶细胞,导致体内产生抗红细胞抗体,这种抗体也可对正常红细胞发生作用,引起红细胞裂解,称为溶血性贫血;(2)美国有一免疫功能异常的儿童,不能接触任何病原体。少量病菌亦可导致严重发病;(3)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻。它们依次属于 ( )
①过敏反应 ②自身免疫病 ③免疫缺陷
A.②③① | B.①③② | C.①②③ | D.③①② |
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哮喘是世界性顽症,哮喘的生化接触点潜伏在淋巴细胞中。下图为人的淋巴细胞的体液免疫图解,请分析判断下列说法正确的是 ( )
A.细胞②为B细胞 | B.细胞⑤产生的物质为球蛋白 |
C.细胞⑤为靶细胞 | D.阶段Ⅳ、Ⅴ为体液免疫的效应阶段 |
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免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。下列有关论述,不正确的是( )
A.非特异性免疫是与生俱来![]() |
B.能识别抗原的细胞有:吞噬细胞、![]() |
C.一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合 |
D.过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同物质刺激时所发生的反应 |
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下列关于细胞免疫发生过程的叙述中,不可能的一项是 ( )
A.抗原侵入机体后,被吞噬细胞处理,使内部的抗原决定簇暴露 |
B.被吞噬细胞处理的抗原呈递给T淋巴细胞 |
C.T淋巴细胞接受抗原刺激之后,形成效应T淋巴细胞和部分记忆细胞 |
D.效应T淋巴细胞产生抗体,抗体和抗原结合产生免疫反应 |
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下列关于特异性免疫的叙述,正确的是 ( )
A.细胞免疫中效应T细胞产生抗体消灭抗原 |
B.淋巴因子能增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用 |
C.体液免疫中,效应B细胞与靶细胞接触使其裂解死亡 |
D.只有在体液免疫反应过程中能产生记忆细胞 |
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