科目: 来源:2010—2011学年河北省冀州中学高一下学期期末考试生物试题卷 题型:单选题
基因D、d和T、t是位于两对同源染色体上的等位基因,在不同情况下,下列叙述符合因果关系的是
A.进行独立遗传的DDTT和ddtt杂交,则F2双显性性状且能稳定遗传的个体占1/16
B.后代的表现型数量比为1:1:1:1,则两个亲本的基因型一定为DdTt和ddtt
C.基因型为DDtt的桃树枝条嫁接到基因型为ddTT的植株上,自花传粉后,所结果实的基因型为DdTt
D.基因型为ddTt的个体,如果产生的配子中有dd的类型,则一定是在减数第二次分裂过程中发生了染色体变异
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科目: 来源:2010—2011学年河北省冀州中学高一下学期期末考试生物试题卷 题型:单选题
下列说法正确的是
A.基因突变对于生物种群进化来说是弊多于利 |
B.基因重组能产生新的基因和基因型 |
C.基因突变都可以遗传给后代 |
D.基因重组是进行有性生殖的生物才具有的一种可遗传变异方式 |
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科目: 来源:2010—2011学年河北省冀州中学高一下学期期末考试生物试题卷 题型:单选题
现代生物进化理论认为突变和重组产生进化的原材料。人们也利用该原理来人为改变生物的遗传性状。下列有关叙述不正确的是
A.此“突变”指基因突变和染色体变异 |
B.四分体时期姐妹染色单体上的基因交叉互换导致基因重组 |
C.自然选择实现了基因频率的定向改变 |
D.袁隆平培育超级杂交水稻的原理是基因重组 |
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科目: 来源:2010—2011学年河北省冀州中学高一下学期期末考试生物试题卷 题型:单选题
有关生物进化的描述,正确的是
A.种群是生物进化的基本单位,物种是繁殖的基本单位 |
B.种群的基因库不一定随个体的死亡而逐渐变小 |
C.生殖隔离是物种形成的必要条件,是生物进化的本质 |
D.达尔文进化理论能正确解释所有新物种形成现象 |
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科目: 来源:2010—2011学年河北省冀州中学高一下学期期末考试生物试题卷 题型:单选题
下列有关育种说法正确的是
A.用杂交的方法进行育种,F1自交后代就有可能筛选出符合人类需要的优良品种 |
B.用辐射的方法进行诱变育种,诱变后的植株一定比诱变前的具备更多的优良性状 |
C.用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种,所育的种自交后代约有1/4为纯合子 |
D.用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种,所育的种和原品种杂交一定能产生可育后代 |
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科目: 来源:2010—2011学年山东省邹城一中高二下学期期末考试生物试卷 题型:单选题
题舌是一种单基因控制的显性性状,假若在一个遗传平衡的群体中有36%的人不能题舌那么在这个种群中,该显性基因的基因频率是
A.36% | B.40% | C.72% | D.60% |
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科目: 来源:2010—2011学年山东省邹城一中高二下学期期末考试生物试卷 题型:单选题
下列过程不能引起基因重组的是
A.减数分裂时,同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交换 |
B.减数分裂时,非同源染色体的自由组合 |
C.受精过程中,精子和卵细胞的结合 |
D.肺炎双球菌转化实验中,R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌 |
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科目: 来源:2010—2011学年河北省冀州中学高一下学期期末考试生物试题卷 题型:单选题
目的基因与运载体结合所需的条件有
①同种限制酶切割 ②质粒作为运载体③RNA聚合酶 ④目的基因
⑤DNA连接酶⑥四种脱氧核苷酸⑦ATP
A.①②③④⑤⑥⑦ | B.①②④⑤⑥⑦ | C.①②③④⑤ | D.①②④⑤⑦ |
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科目: 来源:2010—2011学年河北省冀州中学高一下学期期末考试生物试题卷 题型:单选题
遗传咨询可减少后代遗传病的发生概率,但下列情形中不需要遗传咨询的是:
A.男方幼年曾因外伤截肢 | B.亲属中有智力障碍患者 |
C.女方是先天性聋哑患者 | D.亲属中有血友病患者 |
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