科目： 来源：2010~2011学年福建省师范大学附中高二下学期期末测试生物 题型：单选题
绿色植物倒伏后,它的茎杆能部分恢复直立状态,引起这种现象的原因是
| A．受重力影响，向地性 | B．受重力影响，背地性 |
| C．受水的影响，向水性 | D．受光的影响,向光性 |
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科目： 来源：2010~2011学年福建省师范大学附中高二下学期期末测试生物 题型：单选题
关于体液免疫的叙述中正确的是
| A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞 |
| B．抗体是由B淋巴细胞分泌的 |
| C．抗体一般可以直接杀死入侵到细胞的病毒 |
| D．记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞 |
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科目： 来源：2010~2011学年福建省师范大学附中高二下学期期末测试生物 题型：单选题
在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是
| A．非特异性免疫，抗原 | B．特异免疫，抗体 |
| C．非特异性免疫，抗体 | D．特异免疫，抗原 |
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科目： 来源：2010~2011学年福建省师范大学附中高二下学期期末测试生物 题型：单选题
人们谈虎色变的艾滋病是由一种逆转录病毒，即HIV引起的HIV存在于患者或携带者的血液、精液中，HIV能够攻击人体的免疫系统，导致患者丧失免疫功能。下列说法错误的是
| A．艾滋病是目前威胁人类生命最严重的疾病 |
| B．生活中有可能因与患者握手而感染HIV |
| C．HIV病毒攻击人体的免疫系统中的T淋巴细胞导致人体免疫系统的崩溃 |
| D．补牙时，可因使用了病毒携带者使用过的而未消毒的器械而感染HIV |
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科目： 来源：2010~2011学年福建省师范大学附中高二下学期期末测试生物 题型：单选题
关于神经调节与激素调节之间的关系的叙述，不正确的是
| A．不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节 |
| B．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能 |
| C．各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节 |
| D．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，而以体液调节为主 |
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科目： 来源：2010~2011学年福建省师范大学附中高二下学期期末测试生物 题型：单选题
下图是甲状腺活动的调节示意图，对该图的理解，不正确的是
| A．图中X与Y分别是下丘脑和垂体 |
| B．甲状腺活动只受垂体促激素的调节 |
| C．图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 |
| D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 |
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科目： 来源：2010~2011学年福建省师范大学附中高二下学期期末测试生物 题型：单选题
下图表示三个突触连接的神经元。于箭头处施加以强刺激， 则能测到动作电位的位置是
| A．a和b处 | B．a、b和c处 |
| C．b、c、d和e处 | D．a、b、c、d和e |
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科目： 来源：2010~2011学年福建省师范大学附中高二下学期期末测试生物 题型：单选题
某人因交通事故脊髓从胸部折断，一般情况下
| A．膝跳反射存在，针刺足部有感觉 | B．膝跳反射不存在，针刺足部有感觉 | C．膝跳反射不存在，针刺足部无感觉 | D．膝跳反射存在，针刺足部无感觉 |
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科目： 来源：2010-2011学年吉林省长春外国语学校高二下学期期末考试（生物）试卷 题型：单选题
下列关于实验过程的叙述，正确的一组是 （ ）
①解离的目的是用药液使组织细胞彼此分离开
②漂洗的目的是为了洗去根尖上的酸，避免与碱性染料发生中和
③用龙胆紫染液是为了将染色体染成紫色
④压片可将根尖细胞压成单层，使之不相互重叠
⑤当看到一个中期细胞时，要注意观察它如何进入后期、末期，以观察中期至末期发生的变化
| A．①② | B．③④⑤ | C．①⑤ | D．①②③④ |
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科目： 来源：2010-2011学年吉林省长春外国语学校高二下学期期末考试（生物）试卷 题型：单选题
如图是蛙的红细胞无丝分裂过程，和有丝分裂相比，下列叙述正确的是 ( )
| A．分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化 |
| B．没有DNA和染色体的复制 |
| C．分裂过程中细胞核缢裂成两个细胞核，因此子细胞中染色体减少一半 |
| D．无丝分裂只发生在原核生物的细胞分裂中，有丝分裂只发生在真核生物的细胞分裂中 |
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