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科目: 来源:2010-2011学年安徽省滁州中学高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

据下图,下列关于生长素调节的叙述正确的是(说明:图3中黑点代表生长素的分布)

A.图1和图2均体现了植物的向光性,而图3说明生长素作用具有两重性
B.图1中C、D都不弯曲,其原理不相同
C.图2中放M的胚芽鞘弯向一侧,而放N的不弯曲(M、N均放在胚芽鞘的正中央)
D.图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少

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科目: 来源:2010-2011学年安徽省滁州中学高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

下列三种生物学现象:①给小白鼠注射一定量的胰岛素后,小白鼠休克   ②当细菌进入人体后,机体产生特异性的抗体与之结合,从而抑制细菌繁殖     ③小猪听到主人“噜噜”叫声就奔向主人  产生的机理依次属于

A.体液调节、免疫调节、反射B.反射、细胞免疫、激素调节
C.体液调节、过敏反应、反射D.反射、自身免疫、体液调节

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科目: 来源:2010-2011学年安徽省滁州中学高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

一个处于安静状态的人,在不同气温中,皮肤血管血液的相对流量如右图。下列分析不正确的是[来源:学科网ZXXK]

A.皮肤血流量的变化受下丘脑的调节B.在AB段机体甲状腺激素分泌增加
C.在CD段皮肤血管收缩,汗腺分泌加强D.在D段以后需及时补充水和无机盐

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科目: 来源:2010-2011学年安徽省滁州中学高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质,某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体,该病人所患疾病及表现为

A.自身免疫病、肌无力B.免疫缺陷病、痉挛
C.免疫缺陷病、肌无力D.过敏反应、痉挛

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科目: 来源:2010-2011学年安徽省滁州中学高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

下列有关免疫的叙述正确的是

A.机体接受同种抗原再次刺激时,浆细胞全部由记忆细胞增殖分化而来
B.浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原,但浆细胞不能识别抗原
C.受抗原刺激后的淋巴细胞,核糖体、内质网和高尔基体的活动增强,从而导致细胞周期会变长
D.T细胞分化形成的效应T细胞和记忆细胞,只有前者可以识别抗原

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科目: 来源:2010-2011学年安徽省滁州中学高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

下列关于人体免疫的叙述,正确的是

A.效应T细胞能直接吞噬侵入细胞的病原体
B.体液免疫中每个浆细胞能产生多种特定抗体
C.艾滋病和类风湿关节炎都属于免疫系统疾病
D.某病原体初次感染人体,人体会产生相应的过敏反应

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科目: 来源:2010-2011学年安徽省滁州中学高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

预防流感的有效方法是接种流感疫苗,下列有关叙述正确的是 

A.当向人体注入流感灭活疫苗后,机体发生细胞免疫
B.接种过流感疫苗的健康人不会再患流感
C.从免疫学角度考虑,流感患者可以通过输入淋巴因子进行治疗
D.流感患者可以通过输入流感病毒疫苗进行治疗

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科目: 来源:2010-2011学年安徽省滁州中学高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

右图是人体某项生命活动调节过程的示意图,下列说法错误的是

A.该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛[来源:Z&xx&k.Com]
B.如果分泌物是胰岛素,则靶细胞可以为肝细胞
C.如果分泌细胞是垂体细胞,则靶细胞是肾小管、集合管细胞
D.如果靶细胞为垂体细胞,则分泌细胞可以为甲状腺细胞

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科目: 来源:2010-2011学年安徽省滁州中学高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图(“+”表示促进,“-”表示抑制),有关说法不正确的是
  

A.a产生的某种物质会影响动物的性行为
B.b与a的某种分泌物在某些生理效应上表现为协同作用
C.c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能,而且有分泌功能
D.a、b、c中, c对内环境稳态的维持影响最小

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科目: 来源:2010-2011学年安徽省滁州中学高二下学期期中考试生物试卷 题型:单选题

下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图,⑤处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是

A.若③为骨骼肌细胞,饭后5小时⑤处的血糖浓度低于①处
B.若③为脑细胞,⑤处的氧气浓度低于①处, 而CO2的浓度刚好相反
C.若③为组织细胞,其生活的具体内环境中的水可来自于③和①
D.若③为胰岛B细胞,饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处

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同步练习册答案