科目: 来源:2010—2011学年浙江省杭州外国语学校高二年级下学期期中考试生物试卷(文科) 题型:单选题
下图为某反射弧的部分模式图,下列叙述正确的是
A.a端与效应器相连接,b端与感受器相连接 |
B.c处兴奋的传导形式为化学信号,且单向传递 |
C.兴奋在一个神经元上只能由轴突传到细胞体或树突 |
D.此反射弧是由两个神经元组成的 |
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科目: 来源:2010—2011学年浙江省杭州外国语学校高二年级下学期期中考试生物试卷(文科) 题型:单选题
下列不属于神经调节特点的是
A.反应速度快 | B.作用时间短 | C.作用范围比较局限 | D.反应速度慢 |
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科目: 来源:2010—2011学年浙江省杭州外国语学校高二年级下学期期中考试生物试卷(文科) 题型:单选题
胚芽鞘尖端经过下列各项处理一段时间后琼脂块A比琼脂块B生长素含量高的是
A.①② | B.①③ | C.①④ | D.③④ |
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科目: 来源:2010—2011学年浙江省杭州外国语学校高二年级下学期期中考试生物试卷(文科) 题型:单选题
下列需要进行遗传咨询的是
A.亲属中生过先天性畸形孩子的新婚青年 | B.得过肝炎的夫妇 |
C.父母中有后天性残疾的新婚青年 | D.得过乙型脑炎的夫妇 |
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科目: 来源:2010—2011学年浙江省杭州外国语学校高二年级下学期期中考试生物试卷(文科) 题型:单选题
在证明DNA是遗传物质的实验中,赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质,在下图中标记元素所在部位依次是
A.①、④ | B.②、④ |
C.①、⑤ | D.③、⑤ |
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科目: 来源:2010—2011学年浙江省杭州外国语学校高二年级下学期期中考试生物试卷(文科) 题型:单选题
下列有关育种说法正确的是
A.用杂交的方法进行育种,![]() |
B.用辐射的方法进行诱变育种,诱变后的植株一定比诱变前的具备更多的优良性状 |
C.用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种,所有的种自交后代约有1/4为纯合子 |
D.用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种,所育的种和原品种杂交一定能产生可育后代 |
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科目: 来源:2010—2011学年浙江省杭州外国语学校高二年级下学期期中考试生物试卷(文科) 题型:单选题
已知普通小麦是六倍体,含有42条染色体,下列相关叙述中错误的是
A.其单倍体细胞中含有21条染色体 | B.其每个染色体组含7条染色体 |
C.其叶肉细胞含有3个染色体组 | D.离体培养它的花粉,产生的植株表现高度不育 |
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科目: 来源:2010—2011学年浙江省杭州外国语学校高二年级下学期期中考试生物试卷(文科) 题型:单选题
下列关于基因突变的描述,不正确的是
A.表现出亲代所没有的表现型叫基因突变 | B.基因突变有显性突变和隐性突变之分 |
C.基因突变能人为地诱发产生 | D.在光镜下看不到基因突变 |
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科目: 来源:2010~2011学年江苏省姜堰市第二中学高三第一学期期中考试生物试卷 题型:单选题
下图是某遗传病的家系图.下列相关分析错误的是( )
A.该病是由一个基因控制的遗传病 |
B.7号与8号再生一个患病男孩的几率是1/12 |
C.11号带有致病基因的几率是1/5 |
D.12号带有致病基因的几率是1/2 |
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科目: 来源:2010~2011学年江苏省姜堰市第二中学高三第一学期期中考试生物试卷 题型:单选题
孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说一演绎”法,该方法的基本内涵是:在观察与分析的基础上提出问题后,通过推理和想象提出解决问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验证明假说。下列相关叙述中正确的是( )
A.“豌豆在自然状态下一般都是纯种”属于孟德尔假说的内容 |
B.“为什么F1只有显性性状、F2隐性性状又出现了呢?”属于孟德尔提出的问题之一 |
C.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 |
D.“生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容 |
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