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科目: 来源:2010-2011学年辽宁省丹东市宽甸二中高二下学期阶段教学质量测试生物试题 题型:单选题

种群是生态研究的一个重要单位,有关种群的正确叙述是

A.种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和
B.一个呈“S”型增长种群中,种群增长率在各阶段是不同的
C.种群中各年龄期的个体数目比例适中,这样的种群正处于发展阶段
D.合理密植农作物时,其数量可以大于最大值即K

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科目: 来源:2010-2011学年辽宁省丹东市宽甸二中高二下学期阶段教学质量测试生物试题 题型:单选题

广东省水产研究所在某一个实验基地上共建了8个池塘,其中6个池塘养的是鲫鱼,另外两个池塘养的是地中海鳎鱼。那么,这8个池塘里的鱼可看做

A.一个群落B.一个生态系统C.八个物种D.八个种群

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科目: 来源:2010-2011学年辽宁省丹东市宽甸二中高二下学期阶段教学质量测试生物试题 题型:单选题

关于植物生命活动的调节及应用,下列叙述正确的是
①、某同学想借附近农民的土地里的农作物用生长素做无子果实的培育实验,但农民要求他不能影响作物的产量,则针对玉米、油菜、花生、西瓜四类作物中,可达上述目的的是花生 ②、若油菜在盛花期因暴风雨影响了传粉,则可通过施用硼肥将损失降至最低限度 ③、②中的状况可通过人为喷洒适宜浓度的生长素类似物溶液将损失降至最低限度 ④、②中状况施用硼肥与喷洒生长素类似物溶液均无济于事 ⑤、若茄果类蔬菜在盛花期遭遇②中状况,则可通过喷洒适宜浓度生长素类似物溶液予以补救

A.①③B.②⑤C.④⑤D.①④⑤

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科目: 来源:2010-2011学年辽宁省丹东市宽甸二中高二下学期阶段教学质量测试生物试题 题型:单选题

生长素对植物生长的作用具有两重性,下列实例中能说明这一特性的是

A.胚芽鞘的向光弯曲生长 B.培育无子番茄
C.提高插条的成活率D.根的向地性

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科目: 来源:2010-2011学年辽宁省丹东市宽甸二中高二下学期阶段教学质量测试生物试题 题型:单选题

如图是某种雌性激素分泌及作用机制的模式图。请结合所学知识及图中有关信息,判断下列叙述中错误的是

A.A是下丘脑,B是垂体,C是卵巢
B.C分泌的激素过多,会对A和B的分泌活动有抑制作用
C.从图中可以看出,雌性激素是进入细胞后发挥作用的
D.当C分泌的激素与核受体结合以后,是通过影响DNA的复制过程来影响细胞代谢

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科目: 来源:2010-2011学年辽宁省丹东市宽甸二中高二下学期阶段教学质量测试生物试题 题型:单选题

有关人体水盐平衡调节的叙述中,不正确的是

A.抗利尿激素经靶细胞接受并起作用后仍具活性
B.水盐平衡调节通过神经—体液调节完成
C.抗利尿激素由下丘脑细胞分泌并由垂体释放
D.抗利尿激素的释放使尿量减少

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科目: 来源:2010-2011学年辽宁省丹东市宽甸二中高二下学期阶段教学质量测试生物试题 题型:单选题

下列关于稳态的叙述,错误的是

A.稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节
B.正常情况下内环境的各项理化指标都在一定范围内波动
C.当血液的成分稳定时,人就不会生病
D.体内多对缓冲物质对维持体液pH相对稳定具有重要作用

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科目: 来源:2010-2011学年辽宁省丹东市宽甸二中高二下学期阶段教学质量测试生物试题 题型:单选题

下列属于人体内环境的组成成分的是
①血浆、组织液和淋巴            ②血红蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和胰岛素         ④激素、递质小泡和氨基酸

A.①③B.③④C.①②D.②④

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科目: 来源:2010-2011学年辽宁省丹东市宽甸二中高二下学期阶段教学质量测试生物试题 题型:单选题

下列关于基因频率,基因型频率与生物进化的叙述正确的是

A.一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断进化
B.在一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1
C.基因型Aa的个体自交后代所形成的种群中,A基因的频率大于a基因的频率
D.因色盲患者中男性数量大于女性,所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体

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科目: 来源:2010-2011学年辽宁省丹东市宽甸二中高二下学期阶段教学质量测试生物试题 题型:单选题

细胞的有丝分裂与减数分裂都可能产生可遗传的变异,其中仅发生在减数分裂过程中的变异是

A.染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异
B.非同源染色体自由组合,导致基因重组
C.染色体复制时受诱变因素影响,导致基因突变
D.非同源染色体某片段移接,导致染色体结构变异

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同步练习册答案