科目: 来源:2010-2011学年河北省衡水中学高一下学期期末考试生物试卷 题型:单选题
如图,甲、乙表示水稻两个品种,A、a和B、b分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因,①~⑦表示培育水稻新品种的过程,则下列说法错误的是 ( )
A.①→②过程操作简单,但培育周期长
B.过程⑥表示的是AaBB自交获得aaBB,但这不是惟一的途径
C.③→④过程与⑦过程育种原理相同
D.⑤过程表示的途径与⑥过程是相同的
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科目: 来源:2010-2011学年河北省衡水中学高一下学期期末考试生物试卷 题型:单选题
某人发现了一种新的高等植物,对其10对相对性状如株高、种子形状等的遗传规律感兴趣,通过大量杂交实验发现,这些性状都是独立遗传的。下列解释或结论不合理的是
A.该种植物的细胞中至少含有10条非同源染色体 |
B.没有两个感兴趣的基因位于同一条染色体上 |
C.在某一染色体上含有两个以上控制这些性状的非等位基因 |
D.用这种植物的花粉培养获得的单倍体植株可以显示所有感兴趣的性状 |
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科目: 来源:2010-2011学年河北省衡水中学高一下学期期末考试生物试卷 题型:单选题
“苏丹红I号”事件再次引起人类思考食品的安全性问题,苏丹红染色剂的降解产物可使人体致癌,从变异的来源看这属于( )
A.化学致癌因子 | B.生物致癌因子 | C.基因突变 | D.基因重组 |
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科目: 来源:2010-2011学年河北省衡水中学高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题
研究人员发现,从蔬菜叶中可提取大量的各种天然色素,这为目前市场上天然色素“供不应求”的状况提供了一条解决的途径。在进行“植物中色素的提取”实验时,如果在研钵中研磨绿叶时没有加入碳酸钙,最可能会出现的结果是( )
A.研磨不充分,提取的色素少 |
B.层析后滤液纸条上位于下边的两条色素带变窄 |
C.层析时各种色素不能相互分离,造成色素带的重叠 |
D.层析后滤液纸条上只剩两条色素带 |
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科目: 来源:2010-2011学年河北省衡水中学高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题
在蒸馏水中加入一定量的苯,培养洋葱根尖一段时间,观察有丝分裂中期染色体的形态和数目。下列相关叙述合理的是( )
A.实验目的可能是研究苯对染色体结构和数目的影响,但还需设计对照组 |
B.换用高倍镜观察染色体时,调节光圈、反光镜就可使视野清晰 |
C.预计根尖细胞中染色体的数目都是4N,但形态都不同 |
D.依据的原理之一是“致癌物质苯会使细胞发生基因突变” |
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科目: 来源:2010-2011学年河北省衡水中学高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题
某同学利用刚刚离体的骨骼肌为材料进行了如下实验:
①以适宜强度的电流刺激肌肉至不再收缩;②向肌肉滴加少量葡萄糖溶液,再刺激肌肉,发现肌肉仍不能收缩;③再向肌肉滴加ATP溶液,刺激肌肉,发现肌肉能够收缩一段时间。
下述有关本实验的叙述中错误的是( )
A.步骤①的目的是消耗尽肌肉细胞中的能量 |
B.本实验的目的是证明ATP是肌肉收缩的直接能源 |
C.本实验中肌肉细胞的生活力是影响实验的关键因素 |
D.实验步骤②与③顺序可以颠倒 |
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科目: 来源:2010-2011学年河北省衡水中学高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题
某学生将葡萄糖和酵母菌溶液放入一个真空瓶中,并用带有两个孔的塞子封口,如图所示,关于该实验装置用途的表述,正确的一项是( )
A.可测定酵母菌在无氧条件下的生长曲线 |
B.可探究酵母菌发酵是否产生二氧化碳 |
C.可比较有氧呼吸和无氧呼吸释放热量的多少 |
D.图中指示剂是重铬酸钾的浓硫酸溶液 |
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科目: 来源:2010-2011学年河北省衡水中学高二下学期期末考试生物试题 题型:单选题
探究细胞大小与物质运输的关系的实验中,相关叙述不正确的是( )。
A.NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是相同的 | B.切割前必须用纸巾将NaOH吸干 |
C.实验结论是:细胞越大,物质运输效率越低 | D.琼脂块的边长必须是1㎝、2㎝、3㎝ |
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科目: 来源:2010-2011学年河北省衡水中学高一下学期期末考试生物试卷 题型:单选题
为了减少农药的使用和提高棉花的抗虫性,科学家将蛋白酶抑制剂基因转入棉花中,获得了“鲁棉一号”转基因抗虫棉。当虫子吃进抗虫棉的叶片后,会影响和抑制昆虫的生长,最终达到抗虫的目的。从抗虫棉所表现的抗虫特性来看,植物的性状是 ( )
A.与基因无关 | B.由基因所决定 | C.稳定不变 | D.不能改变 |
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科目: 来源:2010-2011学年河北省衡水中学高一下学期期末考试生物试卷 题型:单选题
现有一可进行逆转录的RNA病毒,如果它决定某性状的一段RNA含碱基A 19%,C 26%,G 32%,则通过逆转录过程形成的双链DNA含碱基A的比例是 ( )
A.19% | B.21% | C.23% | D.42% |
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