科目: 来源:2010-2011学年河北省冀州中学高二下学期第三次月考生物试题 题型:单选题
对三次过滤的叙述不正确的是
A .第一次过滤后,核物质存在于滤出的固体物中
B .第二次过滤时使用多层纱布, DNA 存在于纱布上的黏稠物中
C .第三次过滤后, DNA 存在于滤液中,可进一步除去非 DNA 物质
D .上述 B 、 C 均正确
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科目: 来源:2010-2011学年河北省冀州中学高二下学期第三次月考生物试题 题型:单选题
下列关于DNA粗提取与鉴定的说法正确的是
A.氯化钠的浓度越低,对DNA的溶解度越大 |
B.人体的血液不可代替鸡血进行该实验 |
C.柠檬酸钠的主要作用是加速血细胞破裂 |
D.利用DNA易溶于酒精的特点可除去DNA中的部分杂质 |
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科目: 来源:2010-2011学年河北省冀州中学高二下学期第三次月考生物试题 题型:单选题
DNA 的粗提取和鉴定实验,与下列哪项原理无关
A.DNA 在0.14mol / L NaCl 溶液中的溶解度最低 | B.DNA 易被龙胆紫染成紫色 |
C.在 DNA 溶液中加入二苯胺,加热后产生蓝色 | |
D.加入 95 %的冷酒精, DNA 会从溶液中析出 |
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科目: 来源:2010-2011学年福建省福州市罗源一中高二下学期6月月考生物试卷 题型:单选题
下列有关基因工程中限制性内切酶的描述,不正确的是( )
A.一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列 | B.限制酶的活性受温度影响 |
C.限制酶可能识别和切割RNA | D.限制酶可从原核生物中提取 |
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科目: 来源:2010-2011学年福建省福州市罗源一中高二下学期6月月考生物试卷 题型:单选题
鸡的输卵管细胞能合成卵清蛋白,红细胞能合成β-珠蛋白,胰岛细胞能合成胰岛素。用编码上述蛋白质的基因分别做探针,对三种细胞中提取的总DNA用限制酶切割形成的片段进行杂交实验;另用同样的三种基因探针,对上述三种细胞中提取的总RNA进行杂交实验,上述实验结果如下表(“+”表示杂交过程中有杂合双链,“-”表示杂交过程中没有杂合双链) ( )
| 细胞总DNA | | 细胞总RNA | ||||
输卵管 细胞 | 红细胞 | 胰岛 细胞 | | 输卵管 细胞 | 红细胞 | 胰岛 细胞 | |
卵清蛋 白基因 | + | ① | + | 卵清蛋 白基因 | + | ② | - |
β-珠蛋 白基因 | ③ | + | + | β-珠蛋 白基因 | ④ | + | - |
胰岛素 基因 | + | + | ⑤ | 胰岛素 基因 | - | - | ⑥ |
A.+ + + - - - | B.+ - + - + + |
C.+ - + - + - | D.- - - - + + |
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科目: 来源:2010-2011学年福建省福州市罗源一中高二下学期6月月考生物试卷 题型:单选题
应用转基因技术生产人类所需要的转基因产品,如利用大肠杆菌生产人胰岛素。下列选项中能说明人胰岛素基因完成了在受体细胞中表达的是 ( )
A.在大肠杆菌细胞中检测到人的胰岛素基因 |
B.在大肠杆菌中检测到人胰岛素基因转录出的mRNA |
C.在含有四环素的培养基中培养出大肠杆菌 |
D.在大肠杆菌的代谢产物中提取到人胰岛素 |
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科目: 来源:2010-2011学年福建省福州市罗源一中高二下学期6月月考生物试卷 题型:单选题
切取动物控制合成生长激素的基因,注入鲇鱼受精卵中,与其DNA整合后产生生长激素,从而使鲇鱼比同种正常鱼增大3~4倍。此项研究遵循的原理和这项技术分别是( )
A.DNA→RNA→蛋白质和转基因技术 | B.RNA→DNA→蛋白质和DNA重组技术 |
C.DNA→蛋白质→RNA和转基因技术 | D.RNA→蛋白质→RNA和细胞核移植技术 |
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科目: 来源:2010-2011学年福建省福州市罗源一中高二下学期6月月考生物试卷 题型:单选题
将重组DNA导入细菌生产激素或蛋白质的过程一般称为( )
A基因工程 B.细菌工程 C.蛋白质工程 D.微生物工程
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科目: 来源:2010-2011学年河北省冀州中学高二下学期第三次月考生物试题 题型:单选题
下列操作中,对 DNA 的提取量影响较小的是
A.使鸡血细胞在蒸馏水中充分破裂,放出 DNA 等核物质 |
B.搅拌时,要用玻璃棒沿一个方向轻缓搅动 |
C.在析出 DNA 黏稠物时,要缓缓加蒸馏水,直至溶液中黏稠物不再增加 |
D.在用酒精沉淀 DNA 时,要使用冷酒精,甚至再将混合液放入冰箱中冷却 |
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科目: 来源:2010-2011学年河北省冀州中学高二下学期第三次月考生物试题 题型:单选题
DNA分子经PCR反应循环一次后,新合成的那条子链的脱氧核苷酸的序列应与( )
A模板母链相同 B非模板母链相同 C两条模板母链相同 D两条模板母链都不相同
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